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영어

This study was conducted to investigate the possibility of application based on the results of a university student mentoring art play therapy program for children with smartphone overdependence. The study subjects were 4 children who participated in the university student mentoring art play therapy program among elementary school students using the internet addiction prevention center of National information society agency and the university student mentors are 7 mentor program applicants who are in the 3rd or 4th year of art paly therapy Department at B University. The program was conducted for 5 sessions of 60 minutes once a week from July 1 to August 18, 2021, the summer vacation period. We compared the pre-post test scores using the smartphone overdependence scale, and looked at the results of the child and parent satisfaction survey. As a result of the university student mentoring art play therapy program, 5 of the 6 children who were in the potential risk group in the smartphone overdependence scale pre-test were classified as the general user group and showed a positive effect. The satisfaction survey of children and parents also showed 100% willingness to re-participate, showing high satisfaction. Therefore, it can be said that the university student mentoring art play therapy program is highly likely to be used for children who are overly dependent on smartphones.

한국어

본 연구는 스마트폰 과의존 아동을 대상으로 대학생 멘토링 미술놀이치료 프로그램을 실시하여 결과를 바탕으로 활용가능성을 알아보기 위하여 진행하였다. 연구대상 아동들은 한국지능정보사회진흥원 A지역 스마트쉼 센터를 이용하는 초등학생 중 대학생 멘토링 미술놀이치료 프로그램에 참여한 아동 4명이며, 대학생 멘토는 B대학교 미술치료학과 3, 4학년에 재학 중인 지원자들이다. 프로그램은 2021년 여름방학 시기인 7월 1일부터 8월 18일까지 매주 1회 60분씩 5회기를 진행하였다. 스마트폰 과의존 척도를 사용하여 사전- 사후검사 점수를 비교하였고, 아동과 학부모의 만족도 조사결과를 살펴보았다. 대학생 멘 토링 미술놀이치료 프로그램 결과, 스마트폰 과의존 척도 사전검사에서 잠재적 위험군이 었던 4명의 아동 중 3명이 일반 사용자군으로 분류되어 긍정적인 효과를 보였다. 아동과 학부모의 만족도 조사 또한 재참여의사 100%를 나타내며 높은 만족도를 보였다. 따라서 대학생 멘토링 미술놀이치료 프로그램은 아동의 스마트폰 과의존 감소 및 예방에 활용가 능성이 높다고 할 수 있다.