earticle

영어

This study investigated both direct and indirect effects of Korean language efficacy of mothers of multicultural families in Korea on their children’s self-esteem. From the 1st year data set of Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS), 1,373 fourth grade elementary school students who were born to Korean fathers and foreign mothers and their mothers were selected for this study. Using structural equation modeling analysis, the relationship among the mother’s perceived Korean language level (Korean language efficacy), children’s Korean language efficacy, children’s evaluation of academic achievement, children’s relationship with their friends/peers, and self-esteem were investigated. The results of analyses showed that the mother’s Korean language efficacy affected their children’s Korean language efficacy. In addition, the children’s Korean efficacy in turn affected children’s self-esteem both directly and indirectly via their relationships with friends/peers and satisfaction with academic achievement. The effect of the relationship with friends/peers on self-esteem was the highest among the variables in the model. Methods to enhance children’s self-esteem involve not only enhancing the children’s academic achievement, relationships with peers and friends, and Korean language level, but also providing the opportunity of bicultural experience to the children and enhancing their mothers& Korean language level.

한국어

본 논문은 다문화가정 어머니의 한국어 수준이 아동의 자아존중감에 미치는 영향력 을 살펴보았다. 다문화청소년패널조사(MAPS) 1차 자료를 이용하여 어머니가 외국인 이며 아버지가 한국인으로 구성된 결측치가 없는 다문화가정 초등학교 4학년 1,373명 의 아동과 그 어머니를 대상으로 측정 에러를 통제한 구조방정식 모형을 사용하여 어 머니와 아동의 한국어 효능감, 아동의 학업성취도, 친구관계 및 자아존중감과의 관계 를 살펴보았다. 다문화가정 어머니의 한국어 효능감은 아동의 한국어 효능감에 영향을 미치고, 아동의 한국어 효능감은 아동의 학업성취도(평가), 친구관계, 그리고 자아존중 감에 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라, 학업성취도 및 친구관계를 통하여 아동의 자아존중감에도 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 친구와의 관계는 사 용된 모든 변수 중 가장 크게 자아존중감에 영향을 미쳤다. 자아존중감 제고를 위한 근 본적인 대책으로 친구관계와 학업성취도 제고에 대한 관심뿐만 아니라 다문화가정 아 동의 이중문화 경험 및 어머니의 한국어 능력 제고에도 관심을 기울일 필요가 있다.