earticle

영어

Under the high school credit system, students choose subjects contributing to their career and aptitude, and then acquire and accumulate credits for subjects in which they have reached the standard of completion. Therefore, career academic design linked to the curriculum is important for students to decide on their career and receive education systematically related to it. This paper delves into the meaning and approach of moral subject related career education under the High School Credit System. The plan and task of moral subject related career education run as follows: a career guide for moral subject as elective subject of high school, an example proposal for moral subject related career education based on the ADDIE model, strengthening competence for educational literacy and evaluation of teachers of morals and ethics. We hope this study will contribute to constructing career education through moral subjects under the high school credit system.

한국어

고교학점제는 학생들이 자신의 진로와 적성에 따라 과목을 선택하 고, 이수기준에 도달한 과목에 대해 학점을 취득·누적하여 졸업하는 제도이다. 따라서 고교학점제에서는 학생들이 자신의 진로를 결정하고, 이와 관련된 교육을 체계적으로 받을 수 있도록 교육과정과 연계된 진 로 학업 설계가 중요하다. 본 논문은 고교학점제 도입에 따라 도덕과 차원에서의 진로교육의 의미와 운영 방향에 대해 연구하였다. 도덕과 연계 진로교육 운영 방안과 과제로 ① 도덕과 고등학교 선택과목 진로 가이드 마련, ② ADDIE모형을 활용한 도덕과 연계 진로교육 운영 예 시 제안, ③ 도덕 교과교사로서의 전문적 역량 강화 측면으로 ‘교육과 정 문해력에 대한 역량 강화’, ‘교과 수업 및 평가에 대한 전문성 강화’, ‘진로진학 상담 전문 역량 강화’를 제시하였다. 앞으로 본격 시행될 고교학점제에서 도덕교과를 통한 진로교육의 방향을 구성하는데 있어 기초 연구로서 기여할 수 있기를 기대한다.