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I. 서론
1. 문제 제기 및 연구의 필요성
2. 연구내용 및 연구목적
II. 한국의 시민성 표상 문제와 다중시민성의 교육적 함의
1. 한국 사회과 교육과정에서 시민성 표상 용어의 혼재성과 특수성
2. 사회과 교육과정에서 다중시민성의 수용과 교육 목표와 내용적 함의
III. 연구방법
1. 핵심 연구 문제
2. 분석 방법
IV. 분석 결과
1. 시민성 함양 교과로서의 정체성 문제 : 시민성 표상 용어의 연결중심성 약화
2. 다중시민성의 약한 지향성
3. 다중시민성 함양에 부합하는 내용과 목표 요소 강화
4. '역사' 의 중심성 강화에 대조되는 '민주' 중심성의 약화
V. 결론
참고문헌