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영어

The purpose of this study was to inform the value and necessity of online Physical Education (PE) classes and to explore the ways to develop them. This research used self-narrative method and utilised the experiences of online PE classes during the COVID-19 pandemic in elementary schools. Accordingly, data such as class reflection diaries, e-mails, photos, and videos were collected, and data were analyzed through repeated comparative analysis, and to secure the validity and truthfulness of the data, peer evaluation and triangular verification were used. As a result of the study, first, in the result of reviewing the experiences, the preparation of the first online class, the preparation and production of data for the online class, and the application of the data for the online class were identified. Second, from the results of deriving the meaning of experience: Online classes are an inevitable fate, and infectious diseases and natural disasters need to be prepared and studied. Online classes can also open a new horizon of physical education classes through classes that guarantee diversity, classes that consider individual differences, and shed the nex light on lifelong education through the establishment of big data.

한국어

이 연구의 목적은 초등학교에서 COVID-19 팬데믹 때문에 맞이하게 된 온라인 체육수업 경험을 셀프 내러티브 탐구를 통해 이야기함으로써 온라인 체육수업 가치와 필요성을 알리고, 발전방안을 탐색하기 위해 수행되었다. 이에 수업 성찰 일지와 이메일, 사진, 동영상 등의 자료를 수집하고, 반복적 비교분석을 통해 자료를 분석하였으며, 자료의 타당도와 진실성을 확보하기 위해 동료평가 및 삼각검증법 등을 통해 확보하고자 하였다. 연구의 결과, 첫째, 경험을 되짚어 본 결과에서는 처음 경험하는 온라인 수업의 준비, 온라인 수업의 자료 준비 및 제작, 온라인 수업의 자료 적용이 나타났다. 둘째, 경험의 의미를 도출한 결과에서는 온라인 수업은 피할 수 없는 숙명으로써 감염병과 천재지변을 대비하는 연구가 필요하다. 온라인 수업은 다양성 보장하는 수업, 개인차를 고려한 수업, 빅데이터 구축을 통한 평생교육의 기틀을 마련을 통해 체육수업의 새로운 지평을 열 수도 있을 것이다.