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I. 들어가며
II. 학교 민주시민교육의 개념
III. 학교민주시민교육의 현 주소
1. 민주시민교육의 개념, 목표, 범위
2. 교육과정 접근 방식
3. 교수-학습 방법
4. 학교 풍토: 학생의 학교 운영 참여
5. 지원체제: 그 밖의 특징들
IV. 정책화 방향
1. '사회적 합의' 를 통한 목표와 원칙 수립
2. 분절적 접근에서 총체적(whole-school approach)통합적 접근
3. 단절된 수업에서 학생-학생, 학생-사회를 연결하는 수업으로의 변화
4. 학생을 바라보는 관점 변화: 수동적(형식적)참여에서 주체적(실질적)참여로
5. 국가수준 교육과정 정책으로서의 민주시민교육 위상 정립
V. 정책 과제
1. 교육과정 총론에 제시된 민주시민교육 성격 및 방향 명료화
2. 역량중심 민주시민교육 교육과정 개발 및 도입
3. 교과 내용 및 체제 개편
4. 사회 현상을 적극적으로 반영할 수 있는 원칙 수립
5. 학생자치 관련 법령정비: 권한, 역할, 범위 명료화
6. 교육부-교육청 간 협력 체제 구축
7. 학교자치 논의와 병행한 민주시민교육 추진
8 교사 역량 강화
9. 인성교육정책과 민주시민교육 정책 통합
참고문헌