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분과 3 : 학습자 특성을 고려한 한국문화교육 방안 Ⅰ

한글학교 교사 대상 교육 과정 고찰 - 스터디코리안 교사용 콘텐츠를 중심으로 -

목차

1. 서론
2. 예비적 논의
2.1. 한글학교 특수성
2.2. 한글학교 교사 요구 분석
3. 한글학교 교사 교육 과정 고찰 및 특성화 방안
3.1. 한글학교 온라인 교사 교육 현황 분석
3.2. 한글학교 특성을 반영한 영역 기준안
4. 한글학교 교사 교육 과목에 적용
5. 결론
참고문헌
<토론>

저자정보

  • 정회란 한국외국어대학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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