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영어

The Purpose of this study was to develop Collegiate Essential Skills Assessment for D college students. 170 samples was used to generated the factors through exploratory analysis. The sub-factors were analyzed to clarify the definition of the six core competencies of D University(righteous personality competencies, self-management competencies, cooperative communication competencies, problem solving competencies, creative challenge competencies, and future technological competencies). A total of 78 items including 2-4 sub-factors for each competency were drawn to test the final 6 core competencies. It is believed to be meaningful as a fundamental study that is important in fostering students as human resources suitable for the educational objectives of D college students.

한국어

본 연구는 D대학교 대학생들을 대상으로 핵심역량 진단도구를 개발하고, 진단도구의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 재학생 170명에게 설문을 하고 탐색적 요인분석을 실시하였다. D대학교 6개 핵심역량(바른인성역량, 자기관리역량, 협력소통역량, 문제해결역량, 창의도전역량, 미래기술역량)의 정의를 보다 명확히 하기 위하여 하위 요인을 분석하였으며 최종 6개 핵심역량을 진단하기 위한 역량 별 2-4개의 하위요인을 포함하여 총 78개 문항이 도출되었다. 본 연구 결과 D대학교 핵심역량 진단도구(DST-6CCT)는 D대학교의 교육목표와 인재상에 맞는 인재 를 육성하는데 중요한 토대연구로써 그 의의가 있다고 여겨진다. 더불어 대학교육 성과를 확인하고자 하는 교육정 책에 따라 대학생 핵심역량을 연구하는 대학들과 협력하여 학생들의 역량을 평가하고 대학별 수준을 진단하는데 활용하고, 핵심역량 개발 및 진단도구 개발의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.