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어린이집 정보통신설비 구축현황 및 제안 - COBID19 이후 IT기술활용 중심으로 -

원문정보

Construction Status and Proposal for Information Communication Facility of Childcare Center - After COBID19, focusing on IT Technology Utilization -

이재용, 신승중

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초록

영어

The purpose of this study is to examine the case of constructing information and communication facilities in daycare centers and to propose an educational environment that can foster young talents who can lead the era of the fourth industrial revolution. In particular, after COBID19, a method was proposed to create an information and communication environment suitable for children to receive personalized education, and to create an environment for experiential education if possible, and at the same time to enable averaging of customized learning. Since there has been no research on information and communication facilities in daycare centers, we intend to place significance on starting, and in the future, to foster creative and contextual children, we will reduce the movement of teachers through smart speakers and mobile devices, and tailor the educational environment through AI data. I think that the design of the daycare center should be changed in the direction of making the product. To this end, the CM role of information and communication supervision is needed, and it is hoped that it will become a design standard for daycare centers after COBID19 by developing research on daycare centers.

한국어

이 연구의 목적은 어린이집의 정보통신 설비 구축 사례를 살펴보고, 4차산업 혁명시대를 이끌 수 있는 어린 인재 를 육성할 수 있는 교육환경을 제안하고자 한다. 특히 COBID19 이후 어린이들이 개별 맞춤형으로 교육을 받기 적합한 정보통신 환경을 만들고 가능하면 체험형 교육이 가능한 환경을 구축함과 동시에 맞춤학습의 평균화가 가능하도록 할 수 있는 방안을 제안하였다. 이전에 어린이집의 정보통신설비에 대한 연구가 없었기에 시작에 의의를 두고자 하고, 향후 창의적이고 맥락적인 어린이를 육성하는데 스마트스피커와 모바일기기를 통해 교사들의 이동동선을 줄이고 AI데이터를 통해 맞춤형 교육환경을 만드는 방향으로 어린이집 설계가 바뀌어야 한다고 본다. 이를 위해 정보통신 감리의 CM역할이 필요하고 어린이집 관련 연구를 발전시켜 COBID19이후 어린이집 설계 표준이 되길 희망한다.

목차

요약
Abstract
Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구내용 및 방법
Ⅱ. 정보통신설비 구축 현황
1. TV시스템
2. 통신시스템
3. 방송 시스템(전관방송/비상방송)
4. A/V 시스템
5. 출입통제 시스템
6. CCTV 시스템
Ⅲ. 어린이집 정보통신 설비 제안
1. 개별 맞춤형 교육환경
2. 체험형 교육환경
3. 맞춤 학습의 평균화 환경
4. AI기반 모바일 운용환경
5. 차세대 어린이집 정보통신 시스템
Ⅳ. 결론
References

저자정보

  • 이재용 Jae-Yong Lee. 정회원, 한세대학교 대학원 IT융합학과
  • 신승중 Seung-Jung Shin. 종신회원, 한세대학교 대학원 ICT융합학과

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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