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본 연구는 아동의 스트레스가 사회불안에 미치는 영향에서 자아존중감의 매개효과와 경제적 소외 의 조절효과를 구조방정식모형(SEM) 분석을 통하여 살펴보는데 목적을 두었다. 이를 위하여 천안, 아산 지역에 거주하고 있는 초등학교 4, 5, 6학년 학생 206명에게 사회불안, 자아존중감, 스트레스 척도를 사용하여 자료를 수집하였다. 천안 및 아산지역 지역아동센터를 다니고 있는 초등학생 103명 과, 단위 초등학교에 재학 중인 일반아동 103명을 편의표집 하였다. 수집된 자료는 Peasrson의 적 률상관분석과 구조방정식 모형(SEM)분석을 통하여 분석되었다. 그 결과 아동의 스트레스가 낮을수록 자아존중감이 높을수록 사회불안은 낮은 것으로 나타났다. 아동의 스트레스와 자아존중감은 사회불 안에 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 스트레스가 사회불안에 영향을 미치는 경로에 서 자아존중감의 매개효과가 확인되었으며, 아동의 스트레스가 자아존중감을 매개로 사회불안에 미 치는 경로에서 경제적 소외의 조절효과가 확인되었다. 이러한 결과를 바탕으로 경제적 소외계층 아 동의 자아존중감 함양을 위한 앞으로의 연구에 대해 논의하였다.