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목차
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 수업코칭
2. 한국어 교원을 위한 수업코칭
III. 국외 실습 지원 사업
IV. 연구 방법
V. 예비 교원의 수업코칭 수용 양상
1. 코칭 당시 예비 교원의 심리 상태
2. 예비 교원이 인지한 코칭의 영역 및 방법
3. 예비 교원이 긍정적으로 수용한 수업코칭
VI. 정리 및 제언
참고문헌
<토론>
II. 이론적 배경
1. 수업코칭
2. 한국어 교원을 위한 수업코칭
III. 국외 실습 지원 사업
IV. 연구 방법
V. 예비 교원의 수업코칭 수용 양상
1. 코칭 당시 예비 교원의 심리 상태
2. 예비 교원이 인지한 코칭의 영역 및 방법
3. 예비 교원이 긍정적으로 수용한 수업코칭
VI. 정리 및 제언
참고문헌
<토론>
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참고문헌
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