earticle

논문검색

연구논문

글로벌 과학영재캠프 프로그램 및 학생 활동 평가

원문정보

An Evaluation on Science Camp Program for the Gifted and Students’ Activities

정하나

피인용수 : 0(자료제공 : 네이버학술정보)

초록

영어

Science camp is one of the informal way of teaching and gives students a chance to inquiry in which they discover problems and solve it. In a formal education, it is difficult to provide intensive learning with gifted students. Science camp could be an alternative way of learning for them. However, science camps for gifted students rarely have been held also a few involving researches have been conducted over the recent decades. So, it has been hard to get some educational implications about the science camp for the gifted. Thus, we chose a global science camp currently held for the gifted in science, and then, evaluating programs and analyzing students’ activities were done. The science camp program satisfaction survey was also conducted. The results of this study as follow: First, The global student camp for the gifted in science was appropriate in developing ICT utilization skill, creative problem solving skill and teaching scientific concept as well as scientific attitude. Second, the students participated in the camp had higher inquiry skill and creative problem solving skill than average, but their ability to communicate was influenced by their English level. Third, the students preferred programs that were easy to understand, beneficial, interesting, and able to participate in. The satisfaction of the programs including discussions depended on students’ English ability. The implications of these findings are considered.

한국어

과학캠프는 비형식 교육의 일환으로 학생이 문제를 발견하고 해결해보는 탐구의 기회를 제공한다. 형식 교육 을 통해 영재 학생의 수준에 맞는 심화 학습을 제공하기 어려운 상황에서 과학캠프는 영재 학생에게 대안적인 학습 방법이 될 수 있다. 하지만 영재학생을 대상으로 이루어지는 과학캠프가 적고 관련 연구도 미흡하여 교육적 시사점 을 얻기 어렵다. 이에 본 연구는 최근 시행된 글로벌 과학영재캠프의 프로그램을 평가하고, 학생 활동을 관찰 및 분석하였다. 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 글로벌 과학영재캠프 프로그램은 영재 학생들의 ICT 활용 기능과 창의적 탐구 능력을 신장시키고, 과학 개념과 과학적 태도를 길러주기에 적합한 프로그램으로 구성되어 있었다. 둘 째, 글로벌 과학영재캠프 프로그램은 영재 학생들의 만족도를 높이는 내용으로 구성되어 있었다. 학생들은 대체로 흥미롭고 유익하며, 참여 기회가 많은 프로그램을 선호하였으나, 영어 능력에 따라 만족 여부가 달라지는 경향이 있었다. 셋째, 글로벌 과학영재캠프에 참가한 학생들은 보통 수준 이상의 탐구 능력과 창의적 문제해결 능력을 발휘 하였고, 의사소통 능력, 과학 학습에 대한 몰입 능력은 영어 능력에 영향을 받았다. 연구결과를 바탕으로 교육적 시 사점을 도출하였다.

목차

Abstract
요약
Ⅰ. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구 절차
Ⅲ. 연구 결과 및 논의
1. 글로벌 과학영재캠프 프로그램 평가
2. 학생 활동 평가
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌

저자정보

  • 정하나 Jung, Hana. 서울수유초등학교

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

    함께 이용한 논문

      ※ 기관로그인 시 무료 이용이 가능합니다.

      • 4,800원

      0개의 논문이 장바구니에 담겼습니다.