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영어

The purpose of this study is to analyze the impact of leader's trust on class participation and class satisfaction in the survival swimming class of elementary school. The target of the study was to select 10 elementary schools in G-area as their population, and the survey collected 400 copies and utilized only 365 parts, excluding 35 parts deemed insincere or unreliable. Data analysis was performed using the SPS WIN 22.0 statistical program, and frequency analysis, exploratory factor analysis, correlation analysis, and multiple regression analysis were performed. The study found that first, among the faces of leader trust, intimacy, class composition, method of guidance and athletic ability have positive influence on class interest and class attitude, and intimacy, class composition and method of guidance have influence on class activism. Second, among the of leader trust, intimacy, fairness and athletic ability were found to have a positive effect on the satisfaction of teaching behavior. It was also found that satisfaction with the classroom environment only affects the composition of the class among of leadership trust. Out of the leader trust, fairness and class structure were found to have positive effects on class evaluation satisfaction, and the method of guidance and athletic ability were found to have positive effects on functional improvement satisfaction with survival.

한국어

본 연구는 초등학교 생존수영수업에서 지도자의 신뢰가 수업참여 및 수업만족에 미치는 영향을 분석하는데 목적 이 있다. 연구 대상은 G광역시 10개 초등학교에서 생존수업 경험이 있는 초등학생을 모집단으로 선정하였으며, 설문조사 는 400부를 회수하여 불성실하거나 신뢰성이 부족하다고 판단된 35부를 제외한 365부만을 연구에 활용하였다. 자료 분석은 SPSS WIN 22.0 통계프로그램을 활용하였으며, 빈도분석, 탐색적 요인분석, 상관분석, 다중회귀분석을 실시하 였다. 연구 결과 첫째, 지도자 신뢰의 하위 변인 중 친밀성, 수업구성, 지도방법, 운동능력은 수업 관심도와 수업 태도에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 친밀성, 수업구성, 지도방법은 수업 적극성에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 지도자 신뢰의 하위 변인 중 친밀성, 공정성, 운동능력은 교수행동 만족에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 수업환경 만족은 지도자신뢰 하위변인 중 수업 구성에서만 영향을 미치는 것으로 나타났다. 지도자 신뢰의 하위 변인 중 공정성, 수업구성은 수업평가 만족에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 지도방법, 운동능력은 생존수영 에 대한 기능향상 만족에 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다.