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영어

Today, many students are having difficulty in career and career choice as the world of work is changing and specializing. As a result, the importance of mentoring is increasing. The purpose of this study is to find out if there is a difference between students’ academic performance and academic satisfaction depending on the mentoring function and the type of mentoring capability for students of beauty engineering college, and to develop programs that can be used by introducing a mentoring system to provide practical implications for the characteristics of the department. For the purpose of this study, we conducted a survey of beauty major students in Seoul and collected 300 copies and used 286 parts, excluding 14 parts that were not well-responsive, as final analysis. First, finding out the differences in academic performance according to mentoring relationship function and type of mentoring ability, the mentoring affirmative group showed that both academic performance and class satisfaction were higher than the mentoring-denial Second, after examining the differences in academic performance based on mentoring function and type of mentoring ability, mentoring positive groups have higher academic performance than mentoring negative groups, and class satisfaction has also been high. The results of this study are as follows. The role of mentors is important for college students who take their first steps into society. In order to lead a social life, university life is a social network based on social relations and it is a place that helps you learn the way you can live as a person. Therefore, mentors are thought to have a high impact on mentee satisfaction if they support and teach mentees to help solve problems they face in school and achieve mentee’s academic, professional, social and personal goals, and form mentee-ment relationships on the premise of genuine interrelationships. Mentor also plays an important role in determining mentee’s career path, nurturing character and leading in a positive direction, so in order to fulfill his duty and role, he must maintain a horizontal relationship with students with a fair and equal eye and a perception of himself or others.

한국어

직업세계의 다양한 변화와 전문화 되어가는 오늘날 많은 학생들이 진로 및 직업선택에 어려움을 겪고 있다. 이에 따라 멘토링의 중요성 높아지고 있다. 이에 본 연구에서는 미용전공대학생을 대상으로 한 멘토관계기능과 멘토역량 유형에 따라 학생들의 학업성 취도와 학업만족도에 차이가 있는지를 알아보고 멘토링 시스템을 도입하여 활용할 수 있는 프로그램을 개발하여 학과 특성에 맞는 실천적인 시사점을 제공하는데 목적이 있다. 본 연구의 목적에 따라 실증조사를 하기위해 서울 지역에서 미용전공 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였고 300부를 수거, 응답이 불성실한 14부를 제외한 286부를 최종 분석 자료로 사용하였다. 첫째, 멘토관계기능과 멘토역량 유형에 따른 학업성취도의 차 이를 알아본 결과 멘토긍정 집단이 멘토부정 집단에 비해 학업성취도와 수업만족도 모두 높게 나타났다. 둘째, 멘토관계기능과 멘토역량 유형에 따른 학업성취도의 차이를 알아 본 결과 멘토긍정 집단이 멘토부정 집단에 비해 학업성취도이 높으며 수업만족도 역시 높게 나타났다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 사회에 첫발을 내딛는 대학생들에게 멘토 의 역할은 중요하다. 사회생활을 하기위해 대학생활은 사회관계를 기초로 한 사회연결망 이며 한 사람으로 살아갈 수 있는 방식을 터득 할 수 있도록 도와주는 곳이다. 따라서 멘토는 멘티들이 학교에서 겪고 있는 문제를 해결할 수 있도록 도와주고 멘티의 학업, 직업, 사회적, 개인적 목표를 달성 할 수 있도록 지지하고 가르치며 진정한 상호관계를 전제로 멘토와 멘티의 관계를 형성한다면 멘토링 만족도에 높은 영향을 줄 것으로 사료된 다. 또한 멘토는 멘티들의 진로를 결정하고 인성을 기르며 긍정적인 방향으로 인도하는 중요한 역할을 담당하고 있으므로 자신의 의무과 역할을 다하기 위해 자신에 대해 지각하 고 타인을 중심으로 보는 시각과 공정하고 평등한 눈으로 학생들과의 수평적 관계를 유지해야 한다.