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영어

The purpose of this study is to reveal the mutual connection among the elementary school students’ attitude towards invention, ego-state of transactional analysis and the other factors like gender, grade and favorite subjects. To achieve the purpose of this study, 5 or 6 grade elementary school student are chosen. Total number of student is 306. Ego gram test on transactional analysis are conducted to analyze the attitude on invention and other factors. To verify validity of the survey, the questionnaire was developed with two professors of practical arts education and 2 graduate school student. The collected materials were analyzed with SPSS program. The factor analysis, descriptive analysis, t‐test and F verification were conducted and the significance level was set as p<.05. The conclusions of this study are as follows; First, there was significant difference that NP and FC ego on female students were higher than male students in type of transactional analysis and gender. This is suggested that parent’s NP ego has more influenced to girls than boys. And the extension of women’s rights is indicative of high women FC. Second, there was significant difference that the FC ego is getting higher in higher grades in type of transactional analysis and grades. It means that the sense of identity got higher because their level of thinking got higher. Third, There are no meaningful difference on attitude to invention of gender. This is associated with women’s high interests to science as follows extension of women’s rights and social change of trend. Fourth, there is difference in emotional part. It shows that student’s interests to invention are getting lower because of fatigue about repeating learning and increasing the amount of a student’s education. Fifth, there is relevant correlation in regard to A, CP, NP ego. It is needed to develop the program about A, CP, and NP ego on education of invention for high efficiency.

한국어

본 연구는 초등학생의 발명에 대한 태도, 교류분석상의 자아상태 및 기타 변인(성별, 학년, 선호과목) 상호간에 어떠한 관계가 있는지를 밝히는데 그 목적이 있다. 이 연구를 진행하기 위하여 3개의 초등학교 5, 6학년 306명을 대상으로 교류분석상의 성격 검사인 이고 그램을 실시하였으며, 발명에 대한 태도와 기타 변인을 분석하기 위해 기존의 설문지를 참고하여 설문을 진행하였다. 이 연구에서 수집된 자료는 SPSS 소프트웨어를 이용하였으며 사용된 분석은 t검증, F검증, 적률상관관계 분석이다. 연구 결과에 따르면 교류분석상의 자아유형과 성별 간에는 유의미한 차이가 나타났다. 즉, NP와 FC 자아가 남학생 보다 여학생에게서 높게 나타났다. 또한 교류분석상의 자아유형과 학년과의 관계에서는 6학년이 5학년보다 FC자아가 높게 나타나는 특징을 보였다. 반면, 발명에 대한 태도는 성별에 따라 유의미한 차이점이 나타나지 않았다. 또한 학년에 따른 발명에 대한 태도도 유의미한 차이는 나타나지 않았다. 초등학생의 자아 유형과 발명에 대한 태도와는 A, CP, NP 자아와 유의미한 상관성이 나타났다. 앞으로 발명교육을 진행할 때 교류분석에서 나타나는 학생의 특성에 맞는 역할을 부여한다면 효과적으로 교육 활동을 전개할 수 있을 것으로 사료된다.