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영어

The purpose of this study is to examine influence of parental support on appraisal, emotion, and exercise satisfaction of children. This study sought to establish a theoretical model with parental support as an exogenous variable, a cognitive appraisal(challenge, threat) and emotions(positive, negative), and exercise satisfaction as an endogenous variable. The subjects are 389 5th - 6th grade children(boys: 230, girls: 159) and they have been participating exercise more than 1day in a week. They are collected 12 elementary schools located in G City and J province as a convenient sampling method. This study analyze using parent support scale, appraisal scale, emotional scale and exercise satisfaction scale, and the following conclusions were obtained. First. the path of Parental support → Cognitive assessment → Emotionality → The study model of motion satisfaction was found to be suitable as a theoretical model(χ 2=304.31, CMIN/df=1.37, RMR=.047 GFI=.964, NFI=.965, TLI=.988, CFI=.990, RMSEA=.024). The support of parents was found to have a positive effect on a child's cognitive evaluation, emotion and athletic performance. Second, The challenge assessment during the cognitive appraisal is found to have a negative effect on exercise satisfaction, while the threat assessment mediated the sentiment of parental support and positivity emotion, and the threat appraisal is found to have a negative effect on exercise satisfaction. Third, Positive emotion is shown to have a positive effect on exercise satisfaction by partially mediating the challenge appraisal.

한국어

이 연구는 초등학교 아동을 대상으로 부모의 지지에 따른 운동에 대한 인지평가가 정서와 운동만족에 어떤 영향을 미치는지를 밝히기 위해 부모의 지지를 외생변인으로 하고 인지평가(도전, 위협)와 정서(긍정, 부정), 운동만족을 내 생변인으로 한 이론모델을 설정하고 이의 규명을 통해 변인 간의 구조적 관계를 밝히고자 하였다. 이를 위해 편의 표집법으로 G광역시와 J도에 소재한 12개 초등학교를 선정하고, 정기적으로 운동에 참여하고 있는 5∼6학년 학생 389명(남:230, 여: 159)을 대상으로 부모지지척도, 인지평가척도, 정서척도와 운동만족척도를 사용하여 분석한 결 과 다음의 결론을 얻었다. 첫째. 이 연구에서 제시된 부모지지→ 인지평가→정서 →운동만족의 연구모델은 이론모 델로 적합한 것으로 나타났으며(χ2=304.31, CMIN/df= 1.37, RMR =.047 GFI=.964, NFI=.965, TLI=.988, CFI=.990, RMSEA=.024) 부모의 지지는 아동의 인지평가와, 정서, 운동수행에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나 타났다. 둘째, 인지평가 중 도전평가는 부모의 지지와 긍정의 정서를, 위협평가는 부정의 정서는 매개하였으며 도전 평가는 운동만족에 긍정적인 영향을 미치지만 위협평가는 운동만족에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋 째, 긍정의 정서는 도전평가를 부분 매개하여 운동만족에 긍정의 영향을 미치는 것으로 나타났다.