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영어

The purpose of this study is to examine the effects of integrated art therapy on the self-esteem of children who experienced domestic violence. In order to find out whether there is an effect, we used the nonparametric statistic as a quantitative study to verify the difference of self-esteem. In qualitative research, I used the dynamic familyization, sentence completion test, program report, feedback journal, and observation log from researcher and assistant therapist so as to get the deep understanding of their inner world. This study conducted a trauma test for 49 children in grades 4-6 from one elementary school in a city of Jeollabukdo Province. As a result, there was a significant increase in total self–esteem including their social life. family life, and school life after the program was implemented. Also, integrated art therapy promoted general perception and specific perception of self, which affected total self - esteem, social self - esteem, family self - esteem, and school self–esteem. So, it improves the self-esteem of children who have experienced domestic violence, In order to improve peer relations and interpersonal relations, if integrated art therapy is carried out in schools or institutions in the future, it will be possible to reduce social cost and distance.

한국어

본 연구에서는 통합예술치료가 가정폭력을 경험한 아동의 자아존중감에 미치는 영향의 효과성을 검증해 보 는 것이며, 효과성이 있는지를 알아보기 위해 양적연구로는 비모수 통계를 사용하여 자아존중감(Self-esteem)의 차이 검증을 하였다. 질적연구로는 동적가족화, 문장완성검사, 프로그램 보고서, 피드백 일지, 연구자와 보조치료사의 관찰 일지를 이용하여 내면을 이해하도록 하였다. 본 연구는 전라북도내 I시에 소재한 I초등학생 49명을 대상으로 실시하였으며, 프로그램 실시 후 총체적 자아존중감· 사회적 자아존중감·가정적 자아존중감·학교적 자아존중감이 유의하게 높아진 것으로 나타났다. 또한 통합예술치료는 자신에 대한 일반적인 인식, 구체적 인식을 증진시켜 총체적 자아존중감, 사회적 자아존중감, 가정적 자아존중감, 학 교적 자아존중감 향상에 영향을 미친 것으로 나타났다. 따라서, 가정폭력을 경험한 아동의 자아존중감을 향상시키고, 또래관계와 대인 관계 개선을 위해 통합예술치료를 향후 학교나 기관에서 실시한다면 사회적 비용절감과 거리감을 좁혀 나갈 수 있을 것이다.