earticle

영어

The Purpose of this stud was to determine the physical activity characteristics of elementary school students using a pedometer. For this purpose, 102 third grade (50 boys, 52 girls) and 157 sixth grade (89 boys, 68 girls) students voluntarily participated in this investigation. PE-105 (Sinwoo Electronics, Korea) pedometers were used to record daily step counts. Students wore pedometers for seven days, including weekends, except while sleeping and taking shower or bath. The methods of Tudor-Locke & Myers(2001) were accepted for the determination of daily physical activity in this study.. The result of this study are as follows; 1) There was a significant difference between the grades (F=6.948, p<.01), and gender (F=31.104, p<.001.) There was also a significant difference in the interaction between gender and grade (F=4.19, p<.05). Post-testing showed that boys in sixth grade were significantly higher than boys in third grade, and boys in third grade were significantly different from girls in sixth grade. However, there was no significant difference between sixth and third grade. 2) There was a significant difference in the physical activity during the week and weekends in both the third (F=13.662, p<.001) and sixth grades (F=65.963, p<.001). 3) There was a significant difference between the grade (F=16.685, p<.001) and gender (F=36.109, p<.001) for the weekly physical activity, but only in the case of the weekend physical activity there was a significant difference between the sexes (F=8.312, p<.01). In conclusion the average daily physical activity rate of elementary school students was about 11,000 steps/day. Boys have more physical activity than girls, and the upper grades have more physical activity than the lower grades. Also, there was less physical activity on weekend than on weekday. Thus, we should develop physical activity programs for girls and weekend physical activity programs to ensure sufficient physical activity for their health.

한국어

본 연구는 보수계를 이용하여 초등학생의 신체활동량 측정 후 분석하여 그 특성을 알아보고자 함에 있다. 이를 위 해 G시에 위치한 초등학교 3학년 102명(남자 50명, 여자 52명)과 6학년 157명(남자 89명, 여자 68명)이 자발적으 로 본 연구에 참여하였다. 연구대상자들은 잠을 자거나 씻는 시간을 제외하고 항상 보수계를 착용하였으며, Tudor-Locke & Myers(2001)가 제안한대로 주말 이틀을 포함한 일주일 동안 연구대상자들의 신체활동량을 측정 하였다. 측정된 결과는 이원배치분산분석(two-way ANOVA)을 실시하였으며, 상호작용이 나타났을 경우 사후검증 을 실시하였다. 본 연구를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학생의 신체활동량을 분석한 결과 일일 평균 신체활동량은 약 11,000steps/day 수준으로 나타났다. 둘째, 초등학생의 남녀 간 신체활동량 차이를 분석한 결과 남학생의 신체활동량이 여학생의 신체활동량 보다 높게 나타났다. 셋째, 초등학생의 학년 간 신체활동량의 차이를 분석한 결과 6학년의 신체활동량이 3학년의 신체활동량 보다 높게 나타났다. 넷째, 초등학생의 주중과 주말 신체활 동량을 분석한 결과 주중 신체활동량이 주말 신체활동량 보다 높게 나타났다. 결론적으로 남학생보다 여학생이, 고 학년보다 저학년의 신체활동량이 낮게 나타났으며, 주중에 비해 주말의 신체활동량이 부족하다는 것을 알 수 있었 다. 따라서 본 연구의 결과를 바탕으로 초등학생의 건강과 체력 증진을 위한 충분한 수준의 신체활동량을 확보하기 위해 여학생을 위한 신체활동프로그램과 주말 신체활동프로그램을 개발해야 한다고 사료된다.