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영어

The purpose of this study is to investigate the students' reaction by adapting the podcast which aims to improve students' achievement in the general college writing and physics. The instructors made and published the podcast contents by themselves for the increasing textbook understanding and academic achievement. The advantages of the podcast are easy to create, modify, and distribute compared with other e-learning media. The analysis result of the podcast using classes showed that the students listened to the podcast by external motivation due to the preparation of the examination and they used it for post-study rather than pre-study. Also, some audiences were out of campus and this refers that the liberal art podcast contents has potential to educate not only enrolled students but also non-enrolled peoples.

한국어

본 연구는 대학 신입생을 대상으로 한 기초 교양교육 중 글쓰기 교육과 일반물리학 교육에서 학생들의 학습 효율을 높이기 위해 팟캐스트를 자체 제작하여 수업에 적용하고 학생들의 반응을 살펴보았다. 두 과목의 공통점은 필수 공통 과목이라는 점, 신입생들이 대학 입학 이전 시기에 고전 독서나 물리학에 대해 사전 지식이나 수강 행동에 대해 익숙하지 않은 상태라서 거부감을 표시한다는 점, 전공이 아닌 교양과목이지만 학생들이 학습량이 많고 어렵다고 인식한다는 점이 다. 학생들의 교재 이해와 학업 성취도 향상을 위해 수업을 담당하는 교수들이 직접 팟캐스트를 개발하여 학생들에게 자율적으로 이용할 수 있도록 하고 학생들의 학업 행동을 관찰하였다. 팟 캐스트는 다른 이러닝 매체들보다 제작 및 수정이 간편하며 학생들에게 배포하기 쉽다는 장점이 있다. 팟캐스트를 수업에 사용하고 분석한 결과 학생들은 평가 및 수업 사용이라는 외재적 동기 에 의해 팟캐스트를 청취하는 경향이 있었으며 예습보다는 복습용으로 사용하는 경향이 있었다. 또한 수강생이 아닌 외부인들의 청취 행동이 나타나는데 이는 대학 교양 강의 콘텐츠의 외부 개 방 및 교양교육의 확산으로 해석할 수 있다. 팟캐스트는 교양교육의 교수자에게는 빠른 시간 내 에 적은 예산으로 수업에 사용할 수 있는 교양교육 컨텐츠를 제작할 수 있다는 장점이 있고, 교 양교육 학습자들에도 상대적으로 단시간에 학습 내용에 대한 배경지식을 얻고 학습에 대한 부담 감이나 거부감을 낮출 수 있다는 장점이 있었다.