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영어

The purpose of this study is to review the possibility of producing MOOC textbooks by examining the process of creating contents for MOOC courses on campus and to propose a standard plan in relation to the K-MOOC development method. The subjects of this study were the MOOC content production process in conjunction with the start of the second semester of 2016 at S university. By independently producing MOOC content inside the school, the displayed features are summarized as follows. 1) The experience of opening an e-learning lecture was a positive motive for the production of MOOC lectures, and it is feasible to create all new content. 2) On-campus equipment and equipment for content production are prerequisites, and a country-wide approach is necessary to resolve copyright issues in an educational context. 3) The MOOC textbook should be structured to allow flexible time allocation and interaction between instructors and learners. 4) In order to realize MOOC's educational philosophy of mass online classes, it is necessary to formulate a comprehensive budget linked to the costs which will be incurred for interaction with an unspecified majority of users. The results of this review posit a reasonable means of complying with MOOC's philosophy to produce content for the opening of MOOC courses on campus.

한국어

본 연구는 MOOC강좌 개설을 위한 콘텐츠를 교내에서 자체적으로 제작한 과정을 살펴봄으로써 MOOC교재의 효율적 제작가능성을 검토하고 이를 K-MOOC개발 방식의 기준정립 및 방안을 제안하 는데 그 목적을 둔다. 연구대상은 S대학교가 2016학년도 2학기 개설을 목표로 한 MOOC강좌 콘텐츠 제작과정을 중심으로 하였으며 일본문부성이 주관한 보고서를 주요자료로 비교하였다. MOOC콘텐츠를 교내에서 자체적으로 제작함으로써 나타난 특징을 요약하면 다음과 같다. 1. E-Learning 강의개설 경험 은 MOOC강좌 제작을 위한 긍정적 동기로 작용하였으며, 콘텐츠는 전량 신규로 제작하는 것이 합리적 방안이다. 2. 콘텐츠 제작을 위한 교내설비와 장비는 필수조건이며, 교육용 콘텐츠의 저작권 문제해결을 위해 국가차원의 접근이 필요하다. 3. MOOC교재는 신축성 있는 시간배분과 교수자와 학습자의 상호작 용이 가능하도록 구성되어야 한다. 4. 대규모 온라인 공개수업이라는 MOOC의 철학을 실현하기 위해서 콘텐츠 제작과정에서부터 불특정 다수와의 상호작용을 위한 운영비용 등이 연계된 포괄적 예산책정이 필 요하다. 이러한 검토 결과에 의하면 MOOC강좌 개설을 위한 콘텐츠를 교내에서 자체적으로 제작하는 것이 MOOC의 철학에 부합되는 합리적 방법이라는 사실에 접근할 수 있었다.