earticle

영어

Children’s art activities as a tool for cultivating creativity for the 21st century in which creativity and diversity are required alongside the understanding of and harmony with various other cultures that are required for the globalization and for encouraging children to express themselves creatively in order to cultivate human values and dignity involve skills such as the concentration that requires focus on the activity itself, the coordination between hands and eyes, cognitive skill for expressing the three-dimensional world in two- or three-dimensions, and the skills for choosing colors and various materials. In contemporary art which increasingly involves expressions that pull down the boundaries between genres and fields, there have been a number of expressions that are difficult to classify as two-dimensional expression or three-dimensional expression. These can be used in education to develop the skill to see things in new ways and explore artistic expressions in new angles. Children can obtain knowledge and experience about the materials through concentration and curiosity and develop problem-solving skills, aesthetic order, originality, flexibility, fluency, and elaborateness through these artistic activities involving three-dimensional expressions rather than two-dimensional ones starting from the experience of various materials in the surroundings primarily through the sensory organs of the body such as vision, sense of movement, and touch. This study intended to have a new understanding of the value and importance of creative three-dimensional expression and increase children’s self-esteem for self-expressive skills and creativity, improve educational effects through the activities involving three-dimensional expression, and develop the ‘healthy image of man’ by arousing curiosity and encouraging broad thinking, providing children with opportunities and the chance to have a whole body experience through the abundance that various materials give in the surroundings in order to increase the desire to express, and suggesting activities involving three-dimensional expressions which are more effective in the actual class to develop children’s potential. It also intended to promote activities involving three-dimensional expressions and seek directions of development for children’s art education.

한국어

다양성이 요구되는 21세기에 대비한 창의력 함양과 다양한 타문화에 대한 이해와 화합이 요구되 는 세계화의 시점에서 인간의 가치와 존엄성을 함양하기 위해 창의적으로 자기표현을 하게하며, 창의성과 사고력의 증진과 긍정적 정서발달을 위한 수단으로써 아동미술활동은 활동자체에 주의를 기울여야 하는 집중력과 손과 눈의 협응력, 3차원의 세계를 평면이나 입체로 표상해 내야 하는 인지적 능력, 색과 다양한 재료들을 선택하는 능력 등이 포함되어 있다. 장르를 허물고 각 영역을 넘나드는 표현이 늘어나고 있는 현 대미술에서 평면표현과 입체표현으로 명확하게 구분하기 어려운 표현들이 많이 등장하고 있으며 이를 교 육에서 부여함으로써 사물을 새롭게 바라볼 수 있는 안목을 기르고 새로운 시각으로 미술표현을 탐색할 수 있다. 평면보다는 이러한 입체표현 미술활동에서 시각, 운동감각, 촉각 등 인체의 감각기관이 중심이 되 어 주변의 각종 재료들을 온몸으로 체험하는 것에서 출발하여 집중력과 호기심 속에 재료에 대한 지식과 경험을 얻고 활동과정 속에서 문제해결능력, 미적질서와 독창성, 융통성, 유창성, 정교성 등을 발달시킬 수 있다. 본 연구는 창의적인 입체표현 활동의 가치와 중요성을 재인식하고 생활 주변에서의 다양한 재료가 주는 풍부함이 호기심과 흥미 있는 동기유발로 폭넓은 발상을 유도하며 기회와 온몸으로 체험하는 경험의 제공으로 표현 의욕을 높여 실제 수업에 있어 보다 효과적인 입체표현 활동 프로그램을 제시함으로써 아 동의 잠재력을 계발시켜 자기표현 능력의 자신감 향상과 자유로운 창의성 향상은 물론이며 입체표현 활동 을 통한 교육적 효과와 ‘건강한 인간상’을 조성하는 데에 목적이 있으며, 입체표현 활동의 활성화를 향상 시키고 나아가 아동미술교육의 발전 방향을 모색하는데 그 목적이 있다.