earticle

영어

The purpose of this study is to examine the causes of Korean churches which are being criticized by losing good influence and propose measures to overcome this situation. The essence of the crisis in Korean churches is that the Bible is not a standard for leading the Christian life and one of the causes is the inefficient Bible study. The Bible study in the church was conducted in a way that did not teach the principles of the Bible. As a result, it does not help the Congregation to think deeply based on the principle of gospel(the double Commendments of Love) and form a Christian worldview. The study emphasizes that Learner-Centered Learning should be introduced into the Bible study as a way to form a mature Christian worldview. The Learner-Centered Learning method can be divided into Problem-Based Learning method and Debate/Discussion Learning method. Problem-Based Learning is a Learning method that allows the Learner to learn the principle that triggers each action rather than the specific actions in the divers context. Debate/Discussion Learning is a learning method that extends learners’ understanding through the active participation and one of the best examples of this method is Havruta which is the Jewish learning practice. The study argues that Bible teaching material production and biblical studies are effective in forming a Christian worldview in order to utilize the Havruta method for Learner-Centered Bible study. The Bible study applied in the church suggests the possibility that Congregation pursue a healthy Christian worldview and transform their real lives.

한국어

본 연구는 사회에서 점차 선한 영향력을 상실할 뿐만 아니라 오히려 비난을 받고 있는 오늘날의 한국교회의 현실을 바라보며, 그 원인을 살펴보고 이러한 현실을 극복하기 위한 방안을 제시하고자 한다. 한국교회 위기의 본질은 성서가 기독교인의 삶을 이끌어 가는 준거가 되지 못하고 있기 때문이며, 이렇게 된 원인 중 하나로 효율적이지 못한 성경공부/성서연구에 있다고 할 수 있다. 교회에서 행해지는 대부분의 성경공부/성서연구는 참여자가 성서의 원리를 깨달아 알 수 있게 하는 방식으로 시행되지 못했고, 그 결과 복음의 원리(사랑의 이중계명)를 따라 깊이 사고하고 성찰하여 이에 기초한 삶의 변화와 실천을 가져오도록 즉, 기독교세계관을 형성하도록 도움을 주지 못하고 있다. 본 연구는 참여자가 기독교세계관을 형성할 수 있는 방법으로서 학습자 중심의 학습법이 성서연구에 도입되어야 함을 강조한다. 학습자 중심의 학습법은 문제 중심 학습법과 토론(토의) 학습법으로 나누어 볼 수 있다. 문제 중심 학습법은 학습자로 하여금 상황에 따른 구체적인 행위보다는 그 행위를 촉발하는 원리를 알게 하는 학습법이며, 토론(토의) 학습법은 학습자의 적극적인 참여를 통해 이해의 폭을 넓혀가는 학습법이다. 그리고 이 방법을 가장 잘 활용한 사례 중 하나가 유대인의 하브루타라는 방법이다. 따라서 본 연구는 학습자 중심의 성서연구를 위한 하브루타 방법을 활용하기 위해 성서신학에 기초한 성서연구 교재제작과 문제중심의 토론(토의) 성서연구가 기독교세계관 형성에 효과적임을 주장하며, 실제로 이를 적용한 교회의 성서연구 사례를 간략하게 살펴보고자 한다. 이를 통해 개교회에서의 효율적인 성서연구를 통해 성도들이 건강한 기독교세계관의 형성과 진정한 삶의 변화를 추구하도록 도울 수 있는 방안을 모색해보고자 한다.