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영어

The purpose of this study was to clarify the meaning of educational encounter between a teacher and a student in the classroom. In order to achieve this research objective, the following research questions were set up. First, how does a teacher and a student meet as the teacher and the student for one semester? Second, what is the meaning of the encounter between a teacher and a student? In order to solve these research problems, this study selected qualitative case study research methodology. Through the observation of life scenes and interviews of one teacher(Ms. Jang) and two students(Chul and Seok), I collected video and interview data of those teacher and students. I interpreted the meaning of encounter between the teacher and the student based on Ms. Jang and Chul, Seok's cases. First, encounter in the situation, second, encounter which broadens relationship between other people.

한국어

본 연구는 질적 사례기술의 방법으로 교사와 학생이 교실에서 한 학기동안 관계 맺는 모습 을 밝히고 교사와 학생 간의 교육적 만남의 의미를 탐색하였다. 이를 위해 6학년 초등학교 교사 한 명과 교사가 가르치는 학급의 두 명의 학생을 대상으로 하여 수업관찰, 심층면담 등 의 방법을 사용하여 자료를 수집하여 사례를 기술하고 교육적 만남의 모습에 대하여 해석하 였다. 연구 결과, 교사와 학생의 만남은 상황 속의 만남, 관계망을 넓혀가는 만남으로 나타났 다. 교사와 학생의 교육적 만남은 교사와 학생이 서로를 인격적으로 존중하며 대화를 통하여 관계를 맺고, 학생이 교사와의 만남을 통해 행동과 가치관이 변화하며 성장하는 만남을 말한다.