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교사 행위주체성(Teacher Agency) 성취를 위한 교사학습공동체의 대안적 접근 KCI 등재

이창수

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제37권 제3호 2020.09 pp.1-26

World Language Korean Teacher의 시각에서 본 미국 정규학교 한국어 교육의 현황과 과제 - 초점집단 면접(focus group interview)을 바탕으로 - KCI 등재

오경숙, 박찬미

국제한국언어문화학회 한국언어문화학 제19권 제3호 2022.12 pp.161-197

미국의 교사교육 연구동향 분석 : Journal of Teacher Education 발표 논문을 중심으로 KCI 등재

송경오

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제31권 제4호 2014.12 pp.227-250

예비교사 교육실습 강화를 위한 스마트러닝 활용 방안 : 『SMART Teacher Lab』사례 연구 KCI 등재

김혜영, 임채원

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제30권 제3호 2013.09 pp.197-220

Teacher Education in Malaysia : Preparing and Training of English Language Teacher Educators SCOPUS

Malachi Edwin Vethamani

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.8 No.4 2011.12 pp.85-110

How Teacher-in-Role Changes a Teacher’s Practice in Planning a Drama-integrated L2 Class KCI 등재

Saeyoung Hyun

한국외국어교육학회 외국어교육 제27권 제2호 2020.06 pp.1-41

Writing Teacher Views on Teacher Feedback : A Shift from Grammar Corrector to Motivator SCOPUS KCI 등재

Sookyung Cho

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.12 No.3 2015.09 pp.33-59

Developing Teacher Autonomy and Reflective Practice through an Online Teacher Education Course

Gordon Joyes, Zehang Chen

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.3 No.4 2006.12 pp.1-28

NS and NNS Teacher Identities: An Analysis of Teacher-Student Interaction in EFL Classroom KCI 등재

Seojin Park

한국외국어교육학회 외국어교육 제24권 제1호 2017.03 pp.105-130

The Construction of Teacher Identity: A Narrative Inquiry of a Korean English Teacher KCI 등재

Sae Saem Yoon

한국외국어교육학회 외국어교육 제24권 제1호 2017.03 pp.67-103

A Model of English Teacher Development in Asia Based on Surveys on Teacher Qualifications and Education Programs

Yeon Hee Choi, Hyo Woong Lee

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.4 No.4 2007.12 pp.1-34

A study on developing a teacher education program based on problem-based learning - ethics teacher education program - KCI 등재후보

김병찬, 유수현

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제19권 제3호 2002.12 pp.5-29

A Study on reconsiderration of teacher education and investigation for alternative plan -Centered on training for secondary school teacher - KCI 등재후보

박고훈, 박분희

한국교원교육학회 한국교원교육연구 제19권 제1호 2002.06 pp.245-271

Teacher Professional Learning: Using an Online Learning Study Model to Facilitate EFL Teachers’ Self-reported Practices and Cognitions about Brain-based Principles SCOPUS KCI 등재

Michael Burri, Wendy Nielsen, Anthony Wotring, Joshua Amiel, Yuen Sze Michelle Tan

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.20 No.1 2023.03 pp.166-176

Teacher Cognition about Online Listening Instruction : A Case Study at a Public University in Indonesia SCOPUS KCI 등재

Hustarna, Mursid Saleh, Sri Wuli Fitriati, Zulfa Sakhiyya

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.4 2022.12 pp.1283-1291

Teacher and Learner Washback of a High-stakes Lexical Grammar Writing Test SCOPUS KCI 등재

Yi-Ching Pan

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.19 No.3 2022.09 pp.977-996

Teacher Training and Mentoring in 3D Environments : A Brief Report of Two EFL Teachers SCOPUS KCI 등재

Hamed Ghaemi

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.4 2021.12 pp.1448-1454

Teacher Anxiety during the COVID-19 Pandemic SCOPUS KCI 등재

Janet Sudango Casta, Lim Chong Ewe

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.3 2021.09 pp.932-940

Teacher Talk to Accommodate Low-Proficiency Learners in EFL Classes: A Case Study SCOPUS KCI 등재

A. Dzo’ul Milal

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.18 No.2 2021.06 pp.406-421

Teacher Self-efficacy Research in English as Foreign Language Contexts : A Systematic Review SCOPUS KCI 등재

Thinh Hoang

아시아영어교육학회 The Journal of AsiaTEFL Vol.15 No.4 2018.12 pp.976-990