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영어

The purpose of this study was to find out the effects of climate change education program focused on the keeling curve activities highlighting inquiry process on elementary students’ climate literacy. Most of the students have not been able to correctly understand just how serious phenomenon that the temperature rise of the last 100 years is. As a result, there is educational limitations in order to bring about a substantial change in the attitudes toward climate change. So the development program was applied to various questions and explored strategies in order to compare with past climate change data. The results described that 46 students in the experimental group had statistically significant effects on cognitive domain, critical thinking of affective domain and practical domain. In addition, as a result of the analysis of teachers' instructional perspectives and students interview, they supported the researcher's opinion that the developed program could help students improve the climate literacy.

한국어

이 연구의 목적은 탐구과정이 강조된 킬링 곡선 활동 중심의 프로그램을 개발하여 적용해 봄으로 써 초등학생의 기후소양에 어떠한 변화가 있는지 확인해 보고자 한 것이다. 대부분의 학생들은 최근 100년간의 기온 상승의 폭이 얼마나 심각한 현상인 지 제대로 이해하지 못하고 단순히 지식으로만 받 아들이고 있고 이로 인해 실질적인 기후변화 관련 태도의 변화를 이끌어 내는데 한계가 있었다. 그래 서 개발한 프로그램에서는 과거의 기후변동 자료 와 비교해 볼 수 있도록 다양한 질문과 탐구 전략 을 적용하였다. 연구 결과, 실험집단의 46명의 학생 들은 인지적 영역, 정의적 영역의 비판적 사고력, 실천적 영역에서 통계적으로 유의미한 효과가 있 음을 알 수 있었다. 또한 교사들의 수업 관점표 분 석과 학생들의 인터뷰 내용 결과, 개발한 수업이 학생들의 기후소양 향상에 도움이 될 수 있다는 연 구자의 의견을 지지하였다.