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영어

The purpose of this study is to explore the implications of Popper’s social philosophy on the goals of social studies education. In order to accomplish these objectives, this paper reviewed the following contents. First, I examined theory of Popper’s social philosophy. In other words, I examined the critical rationalism, open society, liberal democracy, individualism, and piecemeal social engineering. Second, I examined the relationship between Popper’s philosophical thought and goals of social studies education. Third, I explored the implications Popper’s philosophical thought on setting goals of social studies education. In other words, I proposed the goals setting direction of social studies education based on Popper’s philosophical thought.

한국어

본 연구는 포퍼의 사회철학이 시민교육의 역할을 담당하고 있는 사회과교육에 어떻게 관련될 수 있 는지, 그리고 사회과의 목표관에 미칠 수 있는 영향과 의미는 무엇인지를 밝히는데 목적을 두고 있다. 이러 한 연구 목적을 달성하기 위하여 본 논문은 다음과 같은 내용을 검토하였다. 첫째, 포퍼의 사회철학에 관한 이론을 고찰하였다. 즉 포퍼가 주장하는 비판적 합리주의, 열린사회, 자유민주주의, 개인주의, 점진적 사회 공학에 관하여 검토하였다. 둘째, 포퍼의 철학 사상과 사회과교육의 목표관과의 관련성을 검토하였다. 셋째, 포퍼의 철학 사상이 사회과 목표 설정에 줄 수 있는 함의를 탐색하였다. 즉 포퍼의 사상을 반영하는 사회과 교육의 목표 설정 방향을 제안하였다.