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영성 교육 인지, 영성 교육이 중요성 인식, 영성 교육의 만족에 미치는 요인에 관한 연구

원문정보

A Study of Factors That Influence Awareness of Spirituality Education, Perceived Importance of Spiritual Education, and Satisfaction of Spiritual Education

임명성

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초록

영어

In order to overcome the limitations of the previous study, this study reviews the concepts related to spirituality, spiritual wellbeing, workplace spirituality, spirituality and religion in detail. Furthermore, this study was to examine the effects of spiritual education. It is important to examine the effects of spiritual education on individual performance. To do this, proposed model in this study reflects individual, group, and organizational perspectives to reflect all dimensions of spirituality. The proposal model rooted in the theory of vocational personality types and work environments was analyzed empirically. We found that non-work commitment has a negative effect on perceived importance of spiritual education. On the other hand, the appropriateness of work and managers' concerns have a positive effect on the awareness of spiritual education. In addition, awareness of spiritual education has a positive influence on satisfaction of spiritual education. Finally, perceived importance of spiritual education has a positive effect on the satisfaction of spiritual education. Conclusions and implications are discussed.

한국어

본 연구에서는 위와 같은 선행연구의 한계점을 극복하기 위해 영성, 영성적 안녕, 직장 내 영성, 영성과 종교 등 영성과 관련된 개념에 대해 구체적으로 구분하고 이를 검토하고자 한다. 특히, 영성교육의 영향을 살펴보고자 하였다. 조직에서 수행하는 영성 교육의 구성원들의 성과에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것은 매우 중요한 학문적 그리고 실무적 함의를 제공할 수 있을 것으로 판단된다. 이를 위해 본 연구에서는 제안모형을 제시함에 있어서 영성의 모든 차원을 반영하기 위해 개인, 집단, 조직적 관점을 모두 반영하였다. 또한 본 연구에서는 직업성격유형과 직업 환경 이론을 기반으로 제안모형을 구성하고 이를 실증적으로 분석하였다. 실증분석결과 비업무 몰입은 영성교육의 중요성 인식에 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 반면에 업무 적정성과 경영진의 관심은 영성교육의 인식에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 영성교육의 인식은 영성교육의 만족에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 마지막으로 영성교육의 중요성 인식은 영성교육의 만족에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

요약
Abstract
1. Introduction
2. Literature Review
2.1 영성에 대한 개념적 정의
2.2 영성적 안녕
2.3 직장 내 안녕
2.4 종교와 영성
2.5 영성교육
2.6 직업성격유형과 직업환경 이론
3. Research Model and Hypotheses
3.1 비업무 몰입(개인적 차원)
3.2 업무 공정성(집단/업무 단위적 차원)
3.3 경영진의 관심(조직적 차원)
3.4 인지된 영성교육
3.5 영성 교육에 대한 중요성 인지
4. 설문과 데이터 수집(Questionnaire and Data Collection)
4.1 Questionnaire
4.2 데이터 수집(Data Collection)
5. 측정모형(Measurement Model)
5.1 분석기법(Analysis Techniques)
5.2 공통방법분산(Common Method Variance Bias)
5.3 탐색적 요인 분석(Exploratory Factor Analysis)
5.4 신뢰성(Reliability)
5.5 타당성(Validity)
6. 구조모형(Structural Model)
7. 결론 및 함의(Conclusions and Implications)
REFERENCES

저자정보

  • 임명성 Myung-Seong Yim. 삼육대학교 경영학과

참고문헌

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