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영어

In this paper, we surveyed and analyzed the effectiveness and satisfaction of teacher training programs in SW education from 2015 to 2017. Online surveys were conducted for the trainees, and the questionnaire was asked about the status of the training, satisfaction with the training programs, and how to improve it. As a result, most teachers voluntarily participated in teacher training programs in SW education. Also satisfaction, understanding, and learning achievement of training were high. By background variables, First, the more software education experience, the higher the satisfaction and effectiveness. Second, elementary school teachers had difficulty in training contents than middle school teachers. Third, satisfaction and effectiveness of collective training were higher than distance training. Therefore, in order to enhance the effectiveness of teacher training programs in SW education, it is necessary to investigate and reflect the difficulties and needs of teachers with low software education experience. Also, it is necessary to plan the training considering the level of the elementary school teachers and to expand the opportunities for off-line training.

한국어

본 연구에서는 2015년부터 2017년까지 실시한 ‘SW교육 담당교원 역량강화’ 직무연수에 대한 효과성과 교원 들의 만족도를 조사하고 분석하였다. 이를 위해 연수 이수자를 대상으로 온라인 설문 조사를 실시하여 연수의 운영 현황, 연수에 대한 만족도와 개선 방안을 설문하였다. 그 결과, 대부분의 교사들은 자발적으로 직무 연수에 참여하고 있었고, 연수에 대한 전반적인 만족도와 이해도, 학습 성취도가 높은 것으로 나타났다. 배경변인별로는 첫째, SW교육 경력이 많을수록 만족도와 효과성이 높았으며, 둘째, 초등학교가 중학교보다 연수 내용을 어려워 하는 것으로 나타났다. 셋째, 원격연수보다 집합연수의 만족도와 효과성이 높았다. 따라서, 향후 SW교육 연수 체계화와 효과성 제고를 위해서는 SW교육 경력이 적은 교사의 어려움과 요구를 조사하여 반영하고, 초등학교 교사의 수준을 고려한 연수를 계획하며, 집합연수의 기회를 보다 확대해야 할 것이다.