earticle

영어

The aim of this study was to find a way of recovering more desirable humanity through utilizing traditional music in the primary and secondary school music education based on researching concerned literatures. The result of this study can be summarized as follows. As a corner stone for the future music, traditional music has faithfully played an important role of bridging the past, the present and the future music. A lot of traditional musical pieces could have been transmitted up until today and the traditional musical elements could be revived in the music of next generation for that reason. The traditional music of Korea and China based on Confucius’ idea has headed for the harmony between human beings and all things in nature. This harmony is deeply related with cultivating humanity. It can be said that the traditional music of Korea and China, which is based on the spirit of Confucius and gentle literati who loved music as a means of cultivating humanity, is the valuable source of cultivating humanity. This kind of musical spirit can be found in the ancient Greek music, the music by the Church Fathers of the Middle Ages, the Renaissance music, the church music by M. Luther and others. Naturally this kind of musical spirit can be found in the traditional music of non-European countries and peoples. It can be said that the power and energy for cultivation humanity are included in the spirit of traditional music of each country. The traditional music of every country and people contains linguistic characteristic which delivers valuable musical meaning for cultivating humanity as well. It is strongly needed to utilize the linguistic characteristics of traditional music and the restoration of traditional music and the spirit in it for the future music education. The conversion of consciousness is strongly needed from the present music education which is concentrated on the Western music for the future music education, too. The music education which only loves and follows the tradition of the Western music is not good. Every traditional music of the earth is contributes to establish the musical diversity of the world. This diversity naturally should be respected. Consequently the diverse humanities of every people which have been generated in the typical context of culture and music, especially in the context of traditional music, also should be respected. All the traditional music including restored traditional music should be the center of the future music education and the traditional music should be taught on an equal footing with the Western music, and in addition to these we should teach the Western music as the master of it. Students can get a chance to form the humanity of her/his tradition, then. The international mutual assistance is indispensable to accomplish the aim of recovering humanity through the traditional music education.

한국어

이 연구는 초ㆍ중등학교 음악교육에서 전통음악을 활용하여 보다 바람직한 인간성을 회복 하기 위한 방안의 하나를 강구할 목적으로 관련 문헌을 바탕으로 하여 수행되었고, 그 결과 를 요약하면 다음과 같다. 모든 전통음악은 미래 음악을 위한 초석으로 과거․현재․미래 음악을 위한 가교의 역할 을 충실히 수행해 왔다. 그래서 많은 전통악곡들이 오늘에 이르기까지 전승되면서 그 요소들 이 후대 음악에서 되살아 날 수 있었다. 예악사상에 기초한 한국과 중국의 전통음악은 인간 과 삼라만상간의 지극한 조화를 지향하여 왔다. 이와 같은 조화는 인간성 함양과 깊은 상관 을 맺는다. 인격 함양 수단으로서 음악을 사랑한 공자와 조선조의 선비들의 정신이 담긴 한 국과 중국의 전통음악은 인간성 함양을 위한 귀중한 원천이라고 할 수 있다. 이와 같은 음악 의 정신세계는 고대 희랍 음악과 중세 신부들에 의했던 음악, 문예부흥기의 음악, 그리고 루 터의 교회음악 등등에서도 확인된다. 물론 이와 같은 정신세계는 비서구권 국가와 민족의 전통음악에서도 발견될 수 있으리라고 본다. 인간성 함양을 위한 힘과 기(氣)가 각 나라의 전통음악 정신 속에 담겨있다고 본다. 또한 모든 나라와 민족의 전통음악에는 인간성을 함양하는 귀중한 음악적 의미를 전달하는 언어 적 특성이 함유되어 있다고 본다. 전통음악의 언어적 특성을 활용하는 방도와 함께 전통음악 과 그 속에 담긴 정신의 회복이 미래의 음악교육을 위해 간절히 요구된다. 서양음악 중심으 로 경도되어 있는 기존의 음악교육으로부터의 의식 전환이 미래 음악교육을 위해서 강력히 요구된다. 오직 서양음악의 전통만을 좋아해서 좆는 음악교육이어서는 곤란하다. 모든 전통 음악은 세계의 음악적 다양성 구축에 공헌하고 있다. 이러한 다양성은 당연히 존중되어야 한다. 따라서 독특한 모든 문화적 음악적 맥락의 틀 안에서, 특별히 전통음악의 맥락 안에서, 생성되어 온 여러 민족의 다양한 인간성 역시 존중되어야 한다. 회복된 전통음악을 포함한 모든 전통음악이 미래 음악교육의 중심 틀이 되어야 하며, 전통음악은 서양음악과 대등한 입장으로 지도되고, 아울러 주인의 입장에서 서양음악이 가르쳐져야 한다. 그래야 학생들이 자신의 전통 속에 담긴 인간성의 모습을 갖추게 될 기회를 가질 수 있게 된다. 이와 같은 전통음악 교육을 통한 인간성 회복의 목표를 성취하기 위해서는 국제적인 공조는 필수이다.