earticle

영어

This study has purpose in analyzing writing related papers to look into the recent trend of looking into recent trend of writing research. Subject to a total of 316 domestic academic journals, the results of analysis by research objects, study methods, and study topics are as follow. First, as result of investigation by research object characteristic, researches subject to the disabled were most common and normal children, student groups followed. The multicultural group was only shown to be 5.4%. Elementary showed highest percentage in the normal children and students group, and toddlers, middle·high school students followed in order. As result of investigation by area of the disabled, learning disability was most common and subjects including writing disability reached 35.8%. In the analysis by research methods, experimental researches were most common and literature research followed. In analysis by research topics, teaching method showed highest percentage with 37.4% and author research such as writing attitude, characteristics, and error was shown to be 32.6%.

한국어

본 연구는 쓰기 관련 논문을 분석하여 최근 쓰기연구 동향을 알아보는 데에 그 목적이 있다. 총 316편의 국내 학술지를 대상으로 연구대상, 연구방법 그리고 연구주제별로 분석한 결과는 다음과 같 다. 첫째, 연구대상 특성으로 살펴본 결과 장애를 가진 대상 연구가 가장 많이 나타났으며, 일반 아동 및 학생 집단이 그 뒤를 이었다. 다문화 집단은 5.4%에 불과한 것으로 나타났다. 대상 연령에 있어서 는 초등학생이 가장 많았으며, 유아 그리고 중·고등학생 순으로 나타났다. 장애영역별로 살펴본 결과 학습장애가 가장 많이 나타났으며, 쓰기장애까지 포함한다면 35.8%에 달하였다. 연구방법에 따른 분석 결과에서는 양적연구가 61.4%를 차지하였으며, 그 가운데 실험연구와 조사연구가 각각 36.1% 그리고 25.3%를 차지하였다. 그 다음으로는 문헌연구와 사례연구 순으로 나타났다. 연구주제별 분석에서는 교 수방법이 37.4%로 가장 많았으며, 쓰기태도, 특성 및 오류 등의 필자연구는 32.6%로 나타났다.