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영어

The art therapy game places a key therapeutic motive on two factors: purification that is brought by artistic elements and satisfaction that is acquired from mutual communication and expression. This feature distinguishes the art therapy game from the therapeutic functional game, which only focuses on the treatment of cognitive behaviors. This research conducts the development of art therapy game that applies the elements of art therapy in digital game format and review the effectiveness of the activities. The art therapy game is the magic circle that guarantees the perfect freedom of expression; it acts as the safe activity place to experience the emotional change, creation, and failure. In addition to this, it has the ambivalence aspects such as conscious and unconscious, reality and imagination, material and form, creation and destruction and offers the alternative world that the users can concentrate on their behavior. The art therapy game 「e-Therapy Tangram activity」is the expressive arts therapy that includes the guided imagery visual aid and narrative practice treatment to expect the enhancing the self-respect and relaxing the emotion. In order to examine the effects in arts therapy game, the 12 numbers of juveniles who are on probation and 9 at Orphanage are used in the experiment. As a result, the adolescents commonly showed significant improvements in self-regulation and aggression. The research finds that this game allows the voluntary participation of juveniles and the reduction of resentment. The research also contributes to the assessment in effectiveness of the group art therapy game that it helps to generate the positive emotion and increase in communication to alienated adolescents.

한국어

예술치료게임은 예술치료와 기능성 게임을 결합한 것으로 예술 요소가 가져오는 정화와 상호적 소통과 표현이 가져오는 만족감을 핵심적인 치료의 동기로 하며, 이것은 인지행동 치료를 바탕으로 하는 치료적 기능성 게임과 구별되는 예술치료게임의 특징이다. 본고에서 는 예술치료게임의 개발과 임상을 통해 예술치료게임이 청소년의 접근성을 용이하게 하고 방어를 낮추며, 상호성을 통해 소통을 촉진하고, 심리적 이해와 정서적 변화를 가져오는 예술치료의 매체가 될 수 있는지 검증하고자 하였으며 이를 통해 일상에서 치료기회를 연 장할 수 있는지 알아보고자 하였다. 예술치료게임 「e-Therapy 칠교놀이」는 심상 유도적 인 영상과 이야기치료적인 효소를 적용하여 자아존중감 고취와 정서 이완의 효과를 기대 할 수 있는 표현예술치료의 촉진이 된다. 본고에서는 이와 같은 예술치료게임의 효과를 고 찰하기 위해 보육시설 청소년 9명과 보호관찰 청소년 12명을 대상으로 실험집단과 통제집 단을 구분하여 예술치료실험을 실행하였으며 그 결과 예술치료게임을 추가적으로 활용한 실험집단이 통제집단에 비해 두 집단이 공통적으로 자기조절능력이 향상되었음을 관찰하 였다. 본 연구는 예술치료게임이 무기력하고 소통이 적은 청소년 내담자에게 치료적 자극 의 매체가 되며 긍정적 정서와 소통의 증가에 효과적임을 검증하기 위한 연구임에 의의를 두었다.