목차
Ⅰ. 서론 : 논의의 배경
Ⅱ. 선택 <윤리> 과목들의 성격
III. 선택 <윤리>과목 I: <윤리사상>
1. 과목 통합의 적합성: 윤리의 현재성
2. 윤리사상과 사회사상의 구별
3. 교과 내용의 구성: 도덕적 가치전개의 영역에 따른 동서 윤리사상의 이해
IV. 선택 <윤리> 과목 II: <윤리와 사고>
1. 일석삼조(一石三鳥)의 교육프로그램
2. 주제의 선정
3. 교과의 구성: 주제와 교육요소의 매트릭스
Ⅱ. 선택 <윤리> 과목들의 성격
III. 선택 <윤리>과목 I: <윤리사상>
1. 과목 통합의 적합성: 윤리의 현재성
2. 윤리사상과 사회사상의 구별
3. 교과 내용의 구성: 도덕적 가치전개의 영역에 따른 동서 윤리사상의 이해
IV. 선택 <윤리> 과목 II: <윤리와 사고>
1. 일석삼조(一石三鳥)의 교육프로그램
2. 주제의 선정
3. 교과의 구성: 주제와 교육요소의 매트릭스
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참고문헌
자료제공 : 네이버학술정보