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언어 발달과 읽기 이해의 증진을 위한 제 2 언어 학습자들의 Cross-age pairing 활동에 대한 연구
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초록
한국어
이 연구의 목적은 제 2언어 초등 영어 학습자들이 짝을 이루어 문학 작품을 함께 읽고 토론하는 동안, 텍스트의 의미이해를 위해 그들이 어떠한 과정을 통하여 상대방과 협상을 시도하고 어떠한 과정을 통하여 정보를 교환하는가를 조사해 보는 것이었다. 영어 학습자들의 언어사용을 더욱 자세히 조사해보기 위해서, 다음과 같은 연구 문제가 논의되었다: 서로 연령 차이가 있는 짝과의 문학 책 함께 읽기 활동이 제2 언어 발달에 어떠한 영향을 주는가? 이 분석을 위한 자료로서는 (a) 문학연구활동기간동안의 비디오 녹음된 자료의 카탈로그와 그의 전사, (b) 관찰일지, (c) 공식적인 면담이 이용되었다. 이러한 자료들로부터의 분석결과에서 초등영어 학습자들은 파트너와 텍스트의 의미이해를 위한 상호교류에서 영어발달을 위한 실질적이고 유의미한 기회를 접하게 되었을 뿐만 아니라, 그 상호 교류의 장을 통하여 그들의 읽기 능력과 쓰기 능력의 발달을 증진시키는 데도 큰 역할을 하고 있음이 나타났다.
목차
I. Introduction
II. Theoretical Framework
III. Methods and Procedures
1. Participants
2. Literature Selection
3. Procedures
4. Data Collection
5. Data Analysis Procedures
IV. Results and Discussion
V. Educational Implications
WORK CITED
ABSTRACT
II. Theoretical Framework
III. Methods and Procedures
1. Participants
2. Literature Selection
3. Procedures
4. Data Collection
5. Data Analysis Procedures
IV. Results and Discussion
V. Educational Implications
WORK CITED
ABSTRACT
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