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영어

The principal objective of this study was to explore what factors play a key role in enhancing the motivation to participate in lifelong education for college students in the major of secretaries who are eager to be administrative professionals and to enhance their performance as prospective secretaries. A total of 156 respondents were analyzed for this study and multiple regression analysis was conducted using SPSS 18.0. The major findings of this study were that positive attitude toward continuing education, parents' subjective norm, and perceived household financial situation have significant effect on the motivation to participate in lifelong education. Finally, this study proposed implications and managing strategies enhancing the level of secretary-majored students' motivation.

한국어

본 연구는 예비 비서직 종사자인 전문대학 비서과 학생들의 평생교육에 대한 참여의도를 높일 수 있는 요인을 탐색하였다. 연구 모델을 설계하기 위해 먼저 행동이론들을 살펴보았으며, 선행 연구들을 토대로 평생교육에 대한 연구 참여자 개인의 태도, 부모님의 주관적 규범, 친구들의 주관적 규범 및 교육 참여 재정을 중요 변인으로 설정하여 평생교육 참여의도에 미치는 영향을 살펴보았다. 실증적으로 검증하기 위해 전문대학 비서과 재학생을 대상으로 설문지 분석을 실시하였으며, 156명 데이터가 분석에 사용되었다. 본 연구를 통해 도출된 결과를 요약하면 다음과 같다. 먼저 평생교육 참여의도에 주요한 영향을 미치는 요인으로는 연구 참여자의 평생교육에 대한 개인의 태도, 평생교육에 대한 부모님의 주관적 규범 및 교육 참여 재정이 유의미한 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 분석 결과 중 평생교육에 대한 예비 학습자의 개인의 태도보다 부모님의 주관적 규범이 평생교육 참여의도에 더 큰 영향을 미칠 수 있다는 결과에 이르렀다. 이는 예비 사회 초년생인 젊은 대학생들에게는 본인의 의사보다는 예비 학습자 주변인들의 태도 특히, 부모님의 평생교육에 대한 지각 정도가 평생교육 참여의도에 중요한 결정요인이 될 수 있다는 시사점을 주고 있다.