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영어

There are coexisting both bright and dark side on our students way to future. Therefore, it is necessary for them to have a sound & positive mind in order to cope with difficulties they encounter in the course of life. Anyone experiences failure or frustration in his or her life, so we cannot help promoting mental health make him or her overcome obstacles. At this point, we suggest that mental health mingled with morality should be one of goals in ethics education. This paper aims to delve into resilience & mind fitness, which consist of mental health competence playing a meaningful role for our students to lead an affirmative life. Furthermore, this research seeks educational practices for raising mental health competence: module of teaching & learning and evaluation.

한국어

학생들이 꿈꾸는 미래를 향한 과정에는 밝은 길과 어두운 길이 함께 공존할 수 있다. 그렇기 때문에 학생들은 삶의 과정에서 만나게 되는 상황들에 대해 긍정적이고 의연하게 대처할 수 있는 건강한 정신을 지닐 필요가 있다. 왜냐하면 삶의 과정에서 넘어지는 경험은 누구나 겪을 수 있고, 그러한 어려움을 극복해 내기 위해서는 건강한 정신이 필수적이기 때문이다. 이러한 측면에서 언제든 어려움으로부터 다시 일어설 수 있게 만드는 힘이자, 삶을 바라보는 건강한 마음인 ‘도덕적 보건 능력’은 도덕교육의 주요 기능 중 하나라 할 수 있다. 이에 본 연구는 학생들이 보다 적극적이고 긍정적인 삶을 영위하기 위한 ‘도덕적 보건 능력’의 구성요소인 회복탄력성과 건강한 마음가꾸기에 대해 규명하고 교육적 실천방안을 모색하였다. 도덕적 보건 능력의 습득을 통해 학생들이 좀더 삶에 대해 긍정적이고, 어려움에 의연하게 대처할 수 있는 능력을 지닐 수 있기를 기대한다.