earticle

영어

This research explores how the knowledge about the physical scars of people with Hansen's disease is constructed. To this end, I examined the exhibition on the history of Hansen's disease, 「My Friend, a Dollarbird」 held in the National Center for Medical Information and Knowledge in South Korea. The methodology of this study was critical discourse analysis. The exhibition turned out to be structured by the medical mechanism of the national institution. On the one hand, the medical mechanism enables the people with Hansen disease to be rehabilitated and self-supporting through revealing the ability of the power of medical knowledge. Upon viewing this exhibition, it is expected that viewers could be freed from the discrimination and the prejudice towards the people with Hansen disease, based on recognizing the results that show the ignorance about the disease. On the other hand, the medical mechanism constructs people with Hansen disease as being tragic and abject by not revealing the limitation of the current medical development. It still leaves the possibility of discriminating against those with Hansen disease. This research ends with suggesting a learning plan in a brief way which enables students to think and act upon the discrimination against those with the disability of Hansen disease through this exhibition in the visual culture art education classroom. The significance of this research is that; first, it demonstrates the way in which the visual culture in everyday life constructs people/groups in a certain way; secondly, it broadens the realm of visual culture art education; thirdly, it enhances the support for those others who are with disabilities at the margins of society as well as those with Hansen disease.

한국어

본 연구는 한센병력을 지닌 장애인들에 대해 그들이 누구인가에 대한 지식이 어떻게 구축되고 있는지를 탐색하는 데 목적이 있다. 본 연구를 위하여 국립의과학지식센터에서 진행되고 있는 한센병 역사 전, 「나의 친구 파랑새」전을 비판적 담화 분석법을 통해 분석하였다. 본 전시는 의학메커니즘을 바탕으로 구조화되어 있음이 밝혀졌다. 한편으로, 의학메커니즘은 한센병의 완치를 이끄는 데 결정적인 역할을 했음을 드러냄으로써, 한센병력자들의 의미를 재활, 자활한 사람들로 구축하였다. 관람자들이 한센병력자들에 대한 차별과 편견에 대해 자각하고 이를 불식하게 될 가능성이 있음을 발견하였다. 다른 한편으로, 의학 메커니즘은 현 의학의 한계에 대해 구체적으로 드러내지 않음으로써, 한센병력자의 의미를 비극적이고 비천한 장애인으로 구축하였다. 관람자들이 한센병력자에 대해 타자화 할 가능성을 남기고 있음을 발견하였다. 본 연구의 말미에는 시각문화 미술교육현장에서 본 전시를 통해 수업을 할 때 활용할 수 있는 가능한 탐구문제를 간단히 제언하였다. 본 연구는 첫째, 어떻게 일상의 시각문화가 특정 그룹이나 사람들에 대해 그들이 누구인지에 대해 알려주는지를 보이고, 둘째, 미술교육의 영역을 확대하고, 셋째, 한센인은 물론 주변화 된 장애인에 대한 사회·심리적 지지를 보내는 데 의의가 있다.