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The Stydy about the Influence of Christian school movement to Korea society : Focusing on the period of Japanese occupancy from the end Joeson Dynasty to liberation.
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목차
요약
I .들어가는말
II. 기독교 학교운동의 토대와시대적 배경
A. 민족의 암울한현실
B. 유교적 봉건사상의 한계와 개화사상의 요구
C. 한국의 교육 가능성에 대한 선교사들의 기대
III. 선교사들과 학교설립
A. 아펜셀러(Appenzeller, Henry G.)와 배제학당
B. 언더우드(Underwood, Horace Grant)와 경신학당
C. 스크랜튼( Scranton, M.F.)의 이화 여학당과 엘러즈(Ellers, AJ).의 정동 여학당
IV. 기독교학교의 사회적 역할과 영향
A. 일제 탄압 하에서 기독교 학교의 역할
B. 3ㆍ1 운동과 기독교 학교의 역할
C. 조선교육령, 신사참배에 대한 기독교학교의 저항 운동
V. 기독교 학교가 한국사회에 끼친 교육적 의의
A. 기독교 학교의 역할과 애국 계몽운동
B. 기독교 학교의 한국 문화 운동으로의 확장
VI. 나가는말
참고문헌
Abstract
I .들어가는말
II. 기독교 학교운동의 토대와시대적 배경
A. 민족의 암울한현실
B. 유교적 봉건사상의 한계와 개화사상의 요구
C. 한국의 교육 가능성에 대한 선교사들의 기대
III. 선교사들과 학교설립
A. 아펜셀러(Appenzeller, Henry G.)와 배제학당
B. 언더우드(Underwood, Horace Grant)와 경신학당
C. 스크랜튼( Scranton, M.F.)의 이화 여학당과 엘러즈(Ellers, AJ).의 정동 여학당
IV. 기독교학교의 사회적 역할과 영향
A. 일제 탄압 하에서 기독교 학교의 역할
B. 3ㆍ1 운동과 기독교 학교의 역할
C. 조선교육령, 신사참배에 대한 기독교학교의 저항 운동
V. 기독교 학교가 한국사회에 끼친 교육적 의의
A. 기독교 학교의 역할과 애국 계몽운동
B. 기독교 학교의 한국 문화 운동으로의 확장
VI. 나가는말
참고문헌
Abstract
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