earticle

영어

Countries that experience dramatic demographic change, with a seriously aging population and very low birth rates, have been confronted with a steady decrease of an active labour force. South Korea and Germany are such case examples; countries with relatively high youth unemployment and a shortage of skilled labour that can meet the demands of companies and the changing global market economy. This paper investigates and compares the vocational training systems of South Korea and Germany and the extent to which these systems have been successful in training job related skills and in absorbing young people into the labour market. The paper puts vocational training into historical context and examines recent trends and changes. In its’analysis, it focuses on the recently introduced Meister- schools in South Korea and on the German-style dual Vocational Education and Training (VET). The question of how attractive and effective is vocational training is raised in this short investigation. The findings highlight that whilst both VET systems have a long history and many improvements in the school-to-work transition have been achieved, vocational training in Germany has been much more positively received than in the case of South Korea. The paper argues that socio-economic and cultural factors - especially the contrasting values placed on academic education, the different insurance motives of families, and the level of power of the educational industry – significantly influence the success of vocational training in those countries.

한국어

노령인구의 급속한 증가와 출산율 저하와 같은 급격한 인구변화를 겪고 있는 국가 들은 노동활동인구가 지속적으로 감소하는 현상을 경험하고 있다. 한국과 독일이 바 로 그러한 경우로써, 상대적으로 청년실업률이 높고 기업의 수요와 세계 시장경제 변화를 충족할 수 있는 숙련노동자가 부족한 것이 현실이다. 본 논문에서는 한국과 독일의 직업훈련 시스템과 이러한 시스템이 기술관련 직업 훈련과 청년층의 노동시 장 유입에 얼마나 성공적이었는지를 조사·비교한다. 본 논문에서는 직업 훈련을 역 사적 맥락에서 검토하고 최근 트렌드와 변화 현황을 조사한다. 분석 방법은 최근 한 국에 도입된 마이스터 고등학교와 독일식 일학습 병행제도(VET)에 초점을 맞춘다. 간략하게나마 본 논문에서는 직업훈련이 얼마나 효율적이고 효과적인지를 중점적으 로 조사한다. 조사 결과 양국의 시스템이 오랜 역사를 가지고 있고 학교에서 직장으 로 이전하는 과정에 많은 개선이 이루어졌음에도 불구하고 독일식 직업훈련이 한국 의 직업훈련보다 훨씬 더 효과가 있다는 점을 집중 강조하고자 한다. 특히 학교교육 에 두는 가치, 가족들의 상이한 보험적 동기 그리고 교육산업력의 수준을 감안해 볼 때 사회경제적 요소와 문화적 요소들이 직업훈련의 성공에 지대한 영향을 미친다는 점을 중요하게 다룬다.