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핀란드의 코딩기반 소프트웨어 교육에 대한 고찰

원문정보

Review of Software Education based on the Coding in Finland

신승기, 배영권

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초록

영어

Finland is referred to the country which is conducting the most advanced education in the world with the excellent education policy and the outstanding education system. Historical background and geographical environment of between Finland and Korea is similar in many ways, since the lack of resources, Finland has focused on the fostering the human resources for the growth of the country like Korea. However, because of the recent PISA in 2012 indicated a sharp declined result than before, pointed out the lack of computer related education and national level implementation strategies for a software education of neighboring countries, the discussion on software education in Finland is increased. Thus, the coming 2016 year become a significant year to bring up the opportunity for national growth through software education, Finland government prepared the software education curriculum as a national common required curriculum which will be implemented from elementary school. In this study, we will look through the background of Finland’s software education and curriculum, we are going to suggest which might be helpful to set the direction of software education curriculum.

한국어

핀란드는 우수한 교육정책과 선진화된 교육 시스템으로 세계에서 가장 선진화된 교육을 실시하는 나라로 일 컬어진다. 핀란드와 우리나라의 역사적 배경 및 지리적 환경 등은 여러 가지 면에서 흡사하며, 자원이 부족하여 국가의 성장 동력을 우리나라와 마찬가지로 인재양성에 두었다. 그러나 최근 2012년 실시한 PISA의 결과에서 급격한 하락세를 보이고 있으며, 컴퓨터관련 교육은 미흡하다는 지적과 함께 인접한 국가들의 소프트웨어 교육 에 대한 국가수준 추진 전략 등으로 소프트웨어 교육에 대한 논의가 높아졌다. 따라서 2016년은 소프트웨어교육 을 통한 국가 성장의 기회로 삼을 수 있는 중요한 해가 되었고, 필수교육과정으로써 초등학교에서부터 본격적으 로 실시하도록 준비하였다. 본 연구에서는 핀란드의 소프트웨어 교육의 배경과 교육과정에 대해 살펴보고 우리 나라의 소프트웨어 교육과정 수립에 시사하는 바를 도출하여 제시하고자 한다.

목차

요약
 ABSTRACT
 1. 서론
 2. 컴퓨터교육을 통한 핀란드 교육
  2.1 기존 교육환경에 대한 고찰
  2.2 기존의 핀란드 컴퓨터 교육과정 고찰
  2.3 필수교육과정으로의 변화
 3. KOODI 2016의 소프트웨어 교육과정
  3.1 교육목표 및 방침
  3.2 교육내용
  3.3 교수학습방법
 4. 개정 교육과정에 소프트웨어 교육과정 편성에 대한 근거
  4.1 초등학교로부터 시작되는 소프트웨어 교육
  4.2 세계적인 소프트웨어 교육으로의 흐름
 5. 우리나라 소프트웨어 교육에의 시사점
  5.1 핀란드 교육과정에 제시된 한국의 소프트웨어교육의 제한점
  5.2 핀란드 소프트웨어 교육의 시사점
 6. 결론 및 제언
 참고문헌

저자정보

  • 신승기 Seungki Shin. 조지아대학교 학습설계공학전공
  • 배영권 Youngkwon Bae. 대구교육대학교 컴퓨터교육과

참고문헌

자료제공 : 네이버학술정보

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