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영어

The purpose of this study is to verify the effect of Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program. The program proved to be effective based on the result of examination of difference between an experimental group of 35 students and an non-treated control group of 38 students of a self-management class of the second semester of J University in 2013. This study used the method of Paired-sample T-Test to investigate the difference of their self-management competencies and its sub-skills between the two participant groups. In summary, the study addresses that the Collegiate Self-Management Competencies Improvement Program is effective in advancing their self-management competencies helpful for students to experience a better academic life in university as well as their professional life after graduation. In aspect of pedagogical value, it supports the importance of understanding learners' requirements and feedbacks in developing a learner-oriented program and program management.

한국어

본 연구의 목적은 대학생 자기관리역량 향상 프로그램을 대학생들에게 적용하여 효과를 검증하는 것이다. 이 를 위해 대학생 자기관리역량 향상 프로그램을 처치한 실험집단 35명과 처치하지 않은 통제집단 38명의 차이 를 분석하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구결과, 대학생 자기관리역량 향상 프로그램은 참가 대학생들의 자기관리역량 및 하위영역인 자기주도적 학습능력, 목표 지향적 계획수립 및 실행능력, 정서적 자기조절능력, 직업의식에 대해 자기관리역량진단평가 분석을 통해서 효과가 검증되었다. 만족도 조사를 통해서도 프로그램에 대해 만족하는 것으로 나타났다. 또한 수강생들의 경험을 분석한 결과, 수강생들은 과제해결프로세스를 바탕으로 과제를 정의, 연구, 해결 방안 검 증, 실행의 단계에 따라 개별 또는 팀별 활동으로 과제를 수행하였으며, 수행 과정을 아우르는 성찰을 통해 자 기관리역량 및 하위영역들이 향상되었음을 알 수 있었다. 본 연구는 핵심역량 기반 프로그램의 효과를 검증하고 그 결과를 제시하였으며, 대학교에서 핵심역량 기반 교 양교육과정의 경험적 연구 사례로서 의의가 있을 것이다.