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영어

This Study explains movement education in Waldorf Early Childhood Education which have been eurhythmy and reigen as movement education. The purpose of this research is to suggest as basic principle of movement education in Waldorf Early Childhood Education. There are as basic principle with base on apointment of breathing, experience through natureurythmy of year, importance of rythmy in movement education, kindergarten theacher's modell, imitation and repeart and art of movement education by Steiner's anthroposophy. It is also very important to note that a considering of basic principle in movement education of Nuri-curriculum. Therefore movement education(eurythmy and reigen) are necessary for practice of whole childeducation in Early Childhood Education and it is discussed with new point on higher quality and art of movement education in Nuri-curriculum.

한국어

이 글은 슈타이너의 정신과학적 측면에서 바라본 아동의 관점의 고찰과, 인지학적 토대로 실행하고 있는 발도르프 영‧유아교육에서 동작활동의 기본원리를 살펴보았다. 슈타이너는 그의 저서에서 현대아 동교육에 대한 물질주의적 관점을 비판하고, 인간본질을 이해하기 위한 인간의 정신적·내적 교육을 강 조하였다. 한국아동교육현장에서는 어린 연령에서부터 지나친 지식위주의 학습, 매체발달과 사회적 분 위기 등으로 인해 동작교육이 소홀히 되고 있는 실정이다. 2012년 이후 부터 도입된 누리과정에서 동 작활동을 강조함에 따라 동작교육의 중요성이 대두되고 있는 실정이다. 이글에서는 동작교육의 질적 제고를 위하여 슈타이너의 아동관점을 토대로 한 발도르프 영‧유아동작교육의 기본원리를 고찰하였다. 발도르프 영·유아동작교육에서 기본원리로 적용하고 있는 주요 내용으로는: 예술성, 리듬, 본보기, 모방 과 반복의 원리이다. 따라서 이 논문에서는 기본원리와 누리과정에서 동작교육과 관련된 내용을 예시 를 통해 활용가능성을 찾아보고자 한 것이다.