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영어

The purpose of this study is to find meaning of the leadership learning program in the lifelong learning community, 'Toastmasters International'. It has established a wide and strong global network with 290,000 members in 14,350 clubs in 122 different countries, including 48 clubs in Korea. Three different ways of analysis on TMI's leadership develop program were conducted for this study. First is on elements of leadership skills that are manifested in this program. Second is on models in practice. Third is on what type of this program is. As a result, this study has found that there is no difference between the elements of leadership development program in most organizations and those of TMI's program. In addition, what TMI's execution model sets apart from others is that there is a whole independent communication track for the purpose of developing communication skills. These tracks make members achieve different goal in each stage. Hence, there are two different tracks and they demand many years of dedication. This is what TMI makes a life-long learning program. Last, TMI can be categorized as a self-help leadership training program among three types of leadership training program according to Yukl(2010)'s study. Based on the analysis, this study recommends TMI as a life-long learning community, allowing anyone accessibility to leadership training outside of a corporate environment.

한국어

본 연구는 글로벌 학습동아리 ‘토스트 매스터즈 인터내셔널(Toastmasters International TMI)’의 리더십 학습프로그램을 분석하고 평생학습 동아리 차원의 리더십 프로그램을 제안해보고자 하였다. ‘토스트 매스터즈 인터내셔널(Toastmasters International TMI) 프로그램은 현재 세계 122개국 14,350개의 클럽(회원 29만 명 이상) 과 국내 48개의 학습동아리(클럽)에서 운영되는 것으로 90년의 전통을 가지고 있다. 본 연구의 목적을 달성하기 위해 연구자는 리더십 개념 구성요소 추출 및 분석, 실행모형 분석, 유형분석을 실시하였다. 연구 결과는 첫째, TMI의 리더십 학습프로그램의 리더십 구성요소는 일반 조직차원에서 이루어지는 리더십 훈련프로그램의 구성요소와 차이가 없었다. 둘째, 실행모델의 분석 결과 TMI는 커뮤니케이션 트랙과 리더십 트랙, 두개의 축을 단계별로 성취하도록 구성되어 있으며, 이는 최소 5년에서 10년을 요하는 평생학 습프로그램이라고 할 수 있다. 셋째, 유형분석 결과, TMI의 리더십 학습프로그램은 Yukl(2010)의 세 가지 리더십 훈련프로그램 유형 중 자기개발 유형에 해당하는 것으로 나타났다. 이러한 분석 결과를 바탕으로 현재 일부 기업체나 사교육기관 등에서 실시되 고 있는 조직 차원의 리더십 프로그램을 보완할 수 있는 자기 개발형 평생학습 동아리 차원의 리더십프로그램을 제안함으로써, 소수에게 적용되던 리더십 개발 기회를 확대하 고 삶의 질을 높이며 나아가 사회에 기여하는 방안을 제안하고자 한다.