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제6차 교육과정 일본어 교과서의 의사소통기능 반영 실태 조사 - 고등학교 검인정 교과서 일본어Ⅰ을 중심으로 -
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목차
1. 머리말
2. 硏究의 方法과 범위
2.1. 意思疏通 機能의 槪念
2.2. 硏究의 方法과 範圍
2.3 第6次 日本語科 敎育課程 意思疏通 機能의 分類
3. 10種 敎科書 單元別 內部體制의 구성
4. 敎科書別 意思疏通 機能의 反映實態
4.1. 主要 意思疏通 機能의 單元 內部體制 反映 實態
4.2. 『읽기』에서의 意思疏通 反映 實態
5. 結論 및 提言
참고문헌
<부록Ⅰ>
<부록 Ⅱ>
2. 硏究의 方法과 범위
2.1. 意思疏通 機能의 槪念
2.2. 硏究의 方法과 範圍
2.3 第6次 日本語科 敎育課程 意思疏通 機能의 分類
3. 10種 敎科書 單元別 內部體制의 구성
4. 敎科書別 意思疏通 機能의 反映實態
4.1. 主要 意思疏通 機能의 單元 內部體制 反映 實態
4.2. 『읽기』에서의 意思疏通 反映 實態
5. 結論 및 提言
참고문헌
<부록Ⅰ>
<부록 Ⅱ>
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참고문헌
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