earticle

영어

As the world is at the end of the second industrial revolution based on fossil fuels, renewable energy and Internet technology are merging to create the third industrial revolution. Therefore, the industrial age of unlimited competition is giving place to the collaborative age of co-existence. It evokes the importance of relationship, empathy and solidarity between the global village people. In addition, 'collaborative interest', 'connectivity' and 'interdependence' are the important factors determining the quality of life. I think that the future character education is expected to seek the new human character. This study is on 'the empathy discoursebased character education' which seeks 'Homo empathicus' as the new human character. To accomplish it, this study consists of three parts, as follows: The first is to examine the economic development discourse-based character education and its human character. The second is to survey the national human resource development-based character education and its human character. The third, by introducing the features of new age and extracting the concept of empathy from the empathy discourse, and thus, exploring the empathy discoursebased character education and its human character, I suggest 'Homo empathicus' as the human character of new character education.

한국어

바야흐로 세계는 화석연료를 기반으로 하는 2차 산업혁명이 종언을 고하 고 새로운 에너지 체계(재생에너지)와 새로운 커뮤니케이션 기술(인터넷) 이 결합된 3차 산업혁명이 시작되고 있으며, 이에 따라 무한경쟁의 산업시 대에서 상생공존의 협업시대가 열리고 있다. 이러한 상황은 동시대 지구 촌 사람들과의 관계, 공감, 연대의 중요성을 일깨우며‘, 협력적 이해관계’, ‘연결성’,‘ 상호의존’ 등이 삶의 질을 결정짓는 중요한 요소가 된다. 그 러므로 앞으로의 인성교육은 공감을 중시하는 새로운 인간상을 지향하도 록 요청받고 있다고 본다. 이에 본 논문에서는 새로운 인간상인‘ 호모 엠 파티쿠스(Homo empathicus)’를 지향하는‘ 공감 담론에 기초한 인성교육’ 시론을 전개하고자 한다. 이를 위한 본 논문의 구성은 다음과 같다. 첫째, 무한경쟁의 산업시대의 개발경제사회에서 시행된 인성교육(경제개발 담론 에 기초한 인성교육)과 그 인간상을 살펴볼 것이다. 둘째, 무한경쟁의 산업시 대의 지식기반사회인 현재 행해지고 있는 인성교육(국가인적자원개발 담론 에 기초한 인성교육)과 그 인간상을 다룰 것이다. 셋째, 상생공존의 협업시대 라는 새로운 시대 흐름을 소개하고, 새로운 시대의 중심 가치인 공감의 개 념을 공감 담론에서 이끌어내며, 공감 담론에 기초한 인성교육과 그 인간 상을 모색함으로써,‘ 호모 엠파티쿠스’를 새로운 인성교육의 인간상으로 제안한다.