earticle

영어

This paper aims to discover educational clues related to cultural reading in changed text of a classical work of poetry and to propose a teaching & learning method of critical cultural reading of classical poetic text that utilized the clue. For that, this paper proposed the modification and meaning of text, its educational meaning and how it can be utilized for the purpose of education, and a concrete teaching & learning method in a school site based on that. The notable thing in text modification of is extension of self-narration and modification of a figure type. Among them, extension of self-narration has an educational meaning in that, first, it can show the learner a contemporary self-realizing process of literary; second, it allows the learner to understand the formal features of classical poetry characterized by interaction between the writer and the reader; and, third, it leads the learner to express the situation of the current self. Also, related to a figure type, it is significant in that, first, it can look at modification of a desirable figure type; and second, it shows how a desirable figure type can be formed according to needs of the contemporary society & culture. On the basis of that, a detailed teaching & learning method, devised centering around test of , can be proposed as follows. 1) Step of text understanding and reading contemporary culture : An activity of understanding text as such, reading contemporary culture and meaning related to text production and enjoyment. 2) Step of reading from the view of cultural history : An activity of expanding contemporary cultural reading through from the view of cultural history. For that, it is possible to examine a process of feminine images being changed, represented in popular songs in the past or in the early 20th century. 3) Step of reading current culture : 이 In this step, the leaner reads how the current culture the learner itself is in is composed. For that, a lesson of studying the figure type indicated in the media and ascertaining its modification phase. Meanwhile, such a teaching & learning method can have an educational meaning such as 1) expansion of persons subject to education and a method of understanding text, 2) understanding dynamism between literature and culture, 3) reading classical literature as a critical thinking process, etc.

한국어

본 논문은 고전시가 작품 <계녀가>의 텍스트 변이에서 문화읽기와 관련한 교육적 단서를 확인하고, 고전시가 텍스트를 활용한 비판적 문화읽기 교수 학습 방안을 제안하는 것이 목적이다. 이를 위하여 <계녀가>의 텍스 트 변이와 의미, 그리고 그것이 교육적으로 어떤 의미를 지니고 어떻게 활용될 수 있는지에 대해 논의하고, 이 를 토대로 학교 현장에서의 구체적인 교수 학습 방안을 제시하였다. <계녀가>는 교훈가사의 일종으로 주된 내용은 가정에서의 여성의 역할과 도리이다. 그러나 유통의 과정에서 향유자들의 욕구와 문화의 변동을 수용하면서 다양한 변이를 나타낸다. 이 가운데 자기서사의 확대는 학습자에게 문학의 당대적 자기화의 과정을 보여줄 수 있다는 점, 작가와 독자 의 상호성을 특성으로 하는 고전시가의 형식적 특성을 이해할 수 있게 한다는 점, 학습자가 처한 현재의 자기 서사화를 가능하게 한다는 교육적 의미를 지닌다. 또한 인물형과 관련하여, 인물형의 변이를 확인할 수 있다 는 점, 이상적 인물 유형이 당대의 요구에 따라 어떻게 새롭게 구성될 수 있는가를 보여준다는 점에서 의미가 있다. 이를 바탕으로 비판적 문화 읽기의 실제적 교수 학습 방안을 텍스트 이해와 당대문화 읽기 단계, 문화사적으 로 읽기 단계, 현재 문화 읽기 단계로 제시하였다. 이러한 교수 학습 방법은 교육 대상 및 텍스트 이해 방법의 확장, 문학과 문화 간의 역동성 이해, 비판적 사고 과정으로서 고전문학 읽기 등과 같은 교육적 의의를 가질 수 있다.