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영어

The purpose of this study is to investigate how robot kit making can influence on elementary school teachers' emotional factors through robot kit making experience directly. In this study, the evaluation items composed of a pair of adjective was used to obtain teachers' emotional factors about robot kit making including electronic science kit and ROBO kit. In order to analyze the effects of robot kit making, it is conducted the survey before and after the experience. Results of this study were as follows: 1. In the robot kit making program, teachers showed the promotion result positively in all evaluation items. Out of this result, 'achievable' evaluation item showed very big difference in the emotion change, and 'familiar' evaluation item followed. In almost evaluation items showed meaningful difference between before and after experience by T-test. 2. The results of factor analysis have shown 3 factors extracted from the survey after being experience of robot kit making. The first factor had very high correlation with 'satisfactory', the second factor had very high correlation with 'convenient', the third factor had very high correlation with 'encouraging' evaluation item. It showed that the robot kit making experience affected highly in the emotion like satisfaction, convenience, and encouragement. Therefore, these results can be useful materials about how does teachers' emotion influences when they are experiencing the robot kit making.

한국어

본 연구는 초등학교 교사들이 로봇키트 만들기를 직접 체험함으로써, 이 로봇키트 만들기가 교사들의 감성적 요인에 어떻게 영향을 미치는지를 파악하는데 그 목적을 두고, 로봇키트 만들기(전자과학 키트, ROBO 키트) 체험 전과 후로 구분하여 평가한 후, 로봇키트 만들기가 교사의 감성적 요인에 미치는 영향을 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 로봇키트 만들기 체험 전과 체험 후의 평균 차이를 살펴보면, 모든 평가항목이 긍정적으로 증진되는 결과를 보이고 있으며, 이 중에서 ‘성취감이 있는’ 평가항목이 가장 큰 차이로 감성의 변화를 보이고 있고, 그 다음으로 ‘친숙한’ 평가항목이 감성의 변화를 보이고 있음을 알 수 있다. 또한 체험 전과 체험 후의 평균 차이를 t검정한 결과, 거의 모든 평가항목이 유의한 차이를 나타내고 있어, 로봇키트 만들기 체험이 교사들의 감성을 더욱 긍정적인 상태로 변화하도록 영향을 미친다는 것으로 볼 수 있다. 둘째, 로봇키트 만들기 체험 후의 평가항목의 요인분석 결과, 3개의 요인으로 설명되어지고 있고, 체험 전과 체험 후의 각 요인의 평가항목이 변화하는 결과를 보이고 있다. 제1요인은 ‘만족한’, 제2요인은 ‘편리한’, 제3요인은 ‘힘을 얻는’ 의 평가항목이 각 요인별로 상관성이 가장 높게 나타나, 로봇키트 만들기 체험이 만족하고, 편리하고, 힘을 얻는다는 감성에 영향이 높은 것으로 나타났다. 따라서 이상의 결과는 로봇키트 만들기 체험을 실시할 때 교사의 감성이 어떻게 영향을 미치고 있는지를 제대로 파악할 수 있는 자료가 될 수 있다.