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소통 확장을 위한 매체 독서 지도-중학생을 중심으로-

원문정보

Reading Medium for Communication Expansion -Focused on Middle School Students-

정해연

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초록

영어

Modern society is the multimedia age; thus, the human life has forged a close relationship with the media. However, the communication between humans has become neglected as the communication between humans and media has been growing increasingly. In particular, adults have come to worry about the interpersonal relationship of youths who spend much of their time with advanced media such as mobile phones and Internet. On the other hand, the reading public has experienced a radical change from the printing media to the digital media. Now, the horizon of reading is expanding from printed materials to media such as video, Internet, etc. and the media reading is becoming a new topic of the reading public. Thus, a communication-oriented reading activity through a variety of media for junior high school students has been devised as paying attention to the media environment surrounding youths and new phenomenon and paradigm of reading. In other words, it sought to extend the communication with friends, family and society through the therapeutic reading activity that strived for language purification, reduction of violence, improvement of caring for others and interpersonal relationship of junior high school students. As for the reading materials, literature works, videos, cartoons, Internet materials and newspaper articles were selected. It is believed that this program can be applied to creative discretion activities or Saturday school and extracurricular activity hours in junior high schools.

한국어

현대사회는 다중매체 시대로 인간의 삶은 매체와 밀접한 연관을 맺고 있 다. 그런데 인간과 매체와의 소통이 점점 늘어남에 따라 인간과 인간과의 소통이 소홀해지고 있다. 특히 휴대폰과 인터넷 등의 첨단매체와 친숙하게 지내는 청소년들에 대해 어른들은 청소년들의 대인관계에 대해 걱정하기에 이르렀다. 한편, 최근 독서계도 인쇄 매체 중심에서 디지털 매체화로의 급 격한 변화를 겪고 있다. 이제는 독서의 지평이 인쇄물에서 영상, 인터넷 등 의 미디어로 확대되고 있으며 매체 독서가 독서계의 새 화두가 되고 있는 것이다. 이처럼 청소년들을 둘러싼 매체 환경과 독서의 새로운 현상과 패러다임 을 주목하여 중학생을 대상으로 다양한 매체를 통한 소통 지향의 독서활동 을 구안해 보았다. 즉. 중학생들의 언어 순화, 폭력 감소, 남에 대한 배려와 대인관계의 향상을 지향하는 치료적 독서활동을 통해 친구와 가족, 사회에 의 소통 확장을 추구하였다. 독서 자료는 문학 작품과 영상, 만화, 인터넷 자료, 신문기사를 선정하였으며, 이 프로그램은 중학교의 창의적 재량활동 시간이나 토요 스쿨, 동아리 활동 시간에 적용할 수 있을 것으로 본다.

목차

1. 머리말
 2. 다매체 시대의 독서
 3. 소통을 위한 독서 지도
 4. 맺음말
 참고문헌
 부록
 초록
 Abstract

저자정보

  • 정해연 Jeong, Hae-yeon. 부산대학교 대학원 국어교육학과 박사과정 수료ㆍ연산중학교 교사

참고문헌

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