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영어

The purpose of this paper is to explore high school students’ cognition level of topographic map symbols and the factors which effect their perception. As a result, we found that visual form was the most influential factor in the interpretation and perception of symbols. We also found that cartographic communication was realized efficiently and positively when concrete figure symbols are engaged. Map users' learning experience and familiarity with the symbols were also important factors. But the influence of the simplicity of visual figures was insignificant. For the 43 symbols used in our study, the most positively evaluated symbols were school, aerodrome and Buddhist temple. Adversely, cemetery, warehouse, court, Public Prosecutors' Office were poorly communicated. Highly communicative topographic map symbols should be developed on the basis of those cognitive characteristics.

한국어

본 연구는 지리적 커뮤니케이션의 대표적 수단인 지형도의 도식기호에 대해 고등학생들의 인식 수준을 파악하고, 이에 영향을 미치는 요인을 분석하고자 하였다. 연구 결과 기호의 인식에 가장 크게 영향을 미치는 요인은 시각적 형상이였다. 기호가 구체적인 형상으로 상징화되어 있는 경우 커뮤니케이션이 효과적이며 긍정적으로 이루어짐을 확인할 수 있었다. 그리고 기호 인식에는 지도 사용자의 특성이 반영되어 기호에 대한 학습경험과 친숙함이 긍정적인 요인으로 작용하였다. 그러나 시각적 형상의 단순하고 간결한 형태가 기호 인식에 미치는 영향은 미미하였다. 실험에 사용된 43개의 기호들 중 인식과 해석 모든 면에서 가장 긍정적으로 평가된 기호는 학교, 비행장, 사찰 등의 기호이며, 부정적인 기호는 묘지, 창고, 법원, 검찰청 등의 기호였다. 본 연구에서 드러난 기호 인식의 특성을 바탕으로 효율적인 지형도가 제작될 수 있도록 보다 커뮤니케이션 수준이 높은 기호들이 개발되어야 할 것이다.