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목차
I. 서론
1. 환경과의 독립
II. 환경과 독립의 교육사적 의의
1. 우리나라 최초의 교과 신설
2. 국가 • 사회적 문제 해곁을 위한 교과의 설정
III. 환경과 독립의 교훈
1. 새로운 교과목 조직의 가능성과 그 한계
2. 교과목 독립을 위한 관련 기관 • 연구자들의 조직적 노력의 중요성
3. 교과목 독립 · 밭전이 거쳐야 할 단계의 의미 제시
4. 교과 독립을 툴러싼 관련 학계와 이익 집단의 갈등 노출
IV. 결론: 환경과의 발전을 위한 노력의 필요성
1. 환경과의 독립
II. 환경과 독립의 교육사적 의의
1. 우리나라 최초의 교과 신설
2. 국가 • 사회적 문제 해곁을 위한 교과의 설정
III. 환경과 독립의 교훈
1. 새로운 교과목 조직의 가능성과 그 한계
2. 교과목 독립을 위한 관련 기관 • 연구자들의 조직적 노력의 중요성
3. 교과목 독립 · 밭전이 거쳐야 할 단계의 의미 제시
4. 교과 독립을 툴러싼 관련 학계와 이익 집단의 갈등 노출
IV. 결론: 환경과의 발전을 위한 노력의 필요성
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