earticle

영어

In this paper, 1 intend to introduce the narrative inquiry in educational research.
First, 1 reviewed the hermeneutic concepts description, analysis, interpretation. understanding. Hermeneutics is described as the theories of the interpretation and understanding of texts. The concept of "text" is extended beyond written documents to any number of objects subject to interpretation, such as human' s experiences.
Second, 1 reviewed that the main objects to interpret are the narrative. We have accumulated narratives in our lives. Each narrative is different from the other. Recoer’s narrative hermeneutics is a self -understanding hermeneutics.
Third, 1 reviewed the Jean Clandinin' s narrative inquiry. Narrative approach to education has been studied for long time. It was developed as educational research by Clandinin. She regards the narrative as inquiry method.
Narrative contains a concrete life about present, past, future. Therefore Narrative inquiry is a good way to discover the true in writing for theses.

한국어

이 논문의 목적은 교육연구를 하는데 있어서 내러티브 탐구가 지니는 의의를 찾고， 소개하는데 있다. 논문은 크게 세부분으로 구성되어 있다.
첫째， 해석학적 관련 용어들을 검토하고 있다. 교육언구에서의 기술， 분석， 해석과 해석학에서 핵심용어라 할 수 있는 이해， 해석， 설명의 상관성과 차이점， 중첩되는 의미와 활용도를 비교 설명하고 있다. 해석학은 텍스트를 이해하고 해석하는 이론으로 설명될 수 있을 것이다. 여기서 텍스트는 좁은 의미에 한정되지 않고 이제는 해석할 수 있는 모든 것을 지
칭하기에 이르렀다.
둘째， 해석에 의미를 지닐 수 있는 대표적인 대상인 내러티브에 대해서 살펴보고 있다.
우리는 살아가는 중에 많은 내러티브들을 축적하고 있다. 모든 인간의 내러티브는 고유성을 가지고 있다. 같은 사건이라도 해석하는 관점에 따라 다른 내러티브를 갖게 된다. 리콰르의 내러티브는 자기 이해 해석학으로 특징지어지는데 그에 의하면 내러티브 해석은 결국 자기이해의 목적을 지니게 된다.
셋째， 클랜디닌 (Jean Clandinin) 의 내러티브 탐구에 대해 살펴보고 있다. 내러티브에 대한 연구는 오랫동안 이루어져 왔지만 내러티브 탐구에 관한 연구는 클랜디닌 팀에 의해 주로 이루어져 왔다. 클랜디닌은 학위논문 쓰기에 있어서 내러티브탐구를 확산시키고 있다.
기존의 형식주의적 논문쓰기와 차별화되는 질적 연구를 지속하고 있는데 내러티던 글쓰기의 이해를 돕기위해 그녀가 사례로 드는 논문쓰기 단계를 요약해서 제시하였다.
내러티브는 현재， 과거， 미래의 삶을 구체적으로 담고 있기 때문에 삶의 진실을 추구하는데 다른 연구법 보다 우위에 있다고 생각된다. 보편적인 진리를 추구하는 다른 연구법과 비교해보면 ‘삶의 진실’을 찾는 목적을 지닌 학위논문쓰기에서도 내러티브 탐구는 좋은 방법이라 생각된다.